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嘴巴作文 【篇一：五官 (作文 )】 五官 我们每个人，都随时随地随身带着五官， 永不离身。 每个人的五官，都各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长， 各有所短。 眼睛在五官中算是比较漂亮的。他是心灵之窗，对自己的工作总是 兢兢业业、勤勤恳恳。不仅能让主人看见千奇百怪的大千世界，还 能使主人增长许多见识和知识。但如果你不关心他，不爱护他，你 就得带上眼镜。 耳朵的作用与眼睛不相上下。我们生活在音响世界里，甜美优雅的 音乐声窜入人们的耳朵，让大家拥有愉快的心情。不过，耳朵还会 听到噪音，噪音会使人非常厌烦。 嘴巴可以使人们互相交流、沟通，清楚地表达自己的想法。拥有一 个能言善辩的嘴巴，好处不言而喻：遇到尴尬的场面时，可以靠他 来调节现场的气氛；面试时，可以靠他来找一份好的工作；买东西 时，可以靠他来和小摊小贩们讨价还价 ? ? 但嘴巴要是不听话，说 错话了，就会遭到别人的报复。 舌头敢于试探和冒险，他要尝试各种滋味：酸的、甜的、苦的、辣 的、咸的，他消受的机会最多。不要让舌头有毛病，否则会很难受。 五官中地位最优、相貌堂皇的要数鼻子了，他处的位置确实是得天 独厚。他居于中央，过着无忧无虑的生活。但他有默默奉献的精神： 吃饭时，只有鼻子闻到香味，主人才有食欲；感冒时，为了擦掉鼻 涕，常常被纸抹得通红，但他从不抱怨；最重要的是他能吸进人们 所需的氧气，排除对身体有害的二氧化碳。但吸进毒物就会一命呜 呼了。 人的五官，我只觉得姿态与性格，有如上差异，却无爱憎在其中。 五官的全体，同人群的全体一样，五官只有团结一致，才能发挥最 大的功能，不再有什么强弱、美丑之分了。 【篇二：想象作文：嘴巴的争吵】 想象作文：嘴巴的争吵 想象作文 :嘴巴的争吵 听说有一张骄傲的嘴巴，总觉得自己能说会道，而认为别人一无是 处，于是常常轻视大 家。 有一天早上，它就吵开了，它一出声便嘲笑鼻子： “你长在主人脸 上干什么！ ”鼻子立 刻回答： “主人要是没有我，就闻不到各种气味，而且也无法呼吸 呢！”“那你又能干 什么！ ”嘴巴不屑地对眼睛说。眼睛听了，哈哈大笑： “主人要是没 有我，那就看不到 一切美丽的事物，而且主人只能靠触摸接触事物，那就太不方便 了！”“无聊的家伙， ”，嘴巴又轻蔑地问耳朵： “你又有什么用！ ”耳朵响亮地回答： “主 人要是没有我。 那就听不到所有美妙的声音，那么，你的作用也要大打折扣了！ ”听 到这里，骄傲嘴巴 终于平静下来，细细琢磨：原来大家都有自己的优点，而且彼此帮 助，大家的优点才更 完美呢！看来，这骄傲的毛病一定得改改！ （后记：这是一篇想象作文，题目是：请运用下面的事物（鼻子、 眼睛、嘴巴、耳朵） ，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事情，编 成一个故事，自己定 一个题目。） 【篇三：借嘴巴】 借嘴巴 1426104458 今天，老师在班上有表扬了李晓娜。 那是早上语文课上，我们学习《雪地里的小画家》，老师说： “同学 们，你们有什么问题提问吗？ ”同学们雅静了。老师接着说： “我有 问题要问大家。你们愿意会打吗？ ” 同学们异口同声地回答： “愿意 ”。老师一连提了好几个问题： 1、雪 地里的画家都有谁？ 2、我们画画用哪些工具和材料呢？ 3、这群小 画家他用了哪些材料作画呢？ 4、青蛙为什么没有参加？ 第一、二、四个问题同学们都抢着回答了，老师也表扬了同学们。 可是，第三个问题有许多同学回答，老师总是说不全面。教室里顿 时安静了。许久许久老师用期待的目光等着一个满意的回答。 在沉静中，精彩的回答受到气氛的挤压，好像不会产生了。就在这 时候，老师说： “终于有人举手了 ”。同学们那搜寻的目光一下集中 到教室右边第三排那里，我们班的彭鑫举手了，老师说： “彭鑫你给 大家说说吧！ ”彭鑫站起来说： “我们用手拿笔作画，动物用脚印画。 同学们说用雪作画，雪和雪地不同，雪不是笔，也不是纸，而雪地 就相当动物作画的纸。 ” “同学们你们说，彭鑫说的对吗？ ”大家说： “对！ ”老师接着说： “彭 鑫不仅说对了，而且说得大家听懂了，以后大家不仅要心里明别， 而且要向彭鑫那样把事情说清楚，让我们都明别， ”大家给彭鑫掌声， 接着大家把掌声送给了彭鑫。老师又说： “彭鑫真幸福，有一张会说 话的嘴 。同学们希望自己有一张会说话的嘴吗？ ” “希望。 ” “你有吗？ ” “没有！ ” “那大家就向彭鑫借吧。如果借不来，你会怎么做呢？ ” 2014 年 12 月 19 日