青岛版（六年制）四年级上册数学《 10.4 循环小数、有限小数、无限小数》教学课件.pptxVIP

第十单元 小数除法 10.4 循环小数、有限小数、无限小数 1.创设具体情境，解决实际问题，能通过笔算发现循环小数的特点，掌握循环小数、有限小数、无限小数和循环节的概念。 2.会写循环小数，能区分有限小数和无限小数。 3.培养学生的分析能力、分类能力和概括能力。 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 一盒腊肉有8块，花了97元。 我买了6盒茶叶，一共花了350元。 探索新知 买了6盒茶叶，一共花了350元。 平均每盒茶叶多少钱？ 探索新知 3 5 2 . 6 5 0 350÷6= 2 3 3 8 2 平均每盒茶叶多少钱？ 0 0 0 2 应该怎样写呢？ 探索新知 0 0 0 63÷22= 3 . 22 2 0 3 你会计算63÷22吗？ 8 3 8 6 0 0 8 8 6 6 0 探索新知 观察比较下面算式的商，你发现了什么？ 8.05÷3.7=2.1756756756··· 探索新知 像58.333···,2.8636363···,2.1756756756···，小数部分从某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫循环小数。 小数部分的位数是有限的小数，叫作有限小数。例如：12.125。 小数部分的位数是无限的小数，叫作无限小数。如：3.181818···。 探索新知 一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫作这个小数的循环节。例如：5.606060···的循环节是“60”，2.4666···的循环节是“6”。 写循环节时，可以只写一个循环节。如果循环节只有一位时，在它的上方点一个圆点；如果循环节超过一位时，就在这个循环节的首位和末位上方分别点一个圆点。 例如：2.4666···=2.46, 5.606060···=5.60, 2.1756756···=2.1756。 典题精讲 24÷7商的小数点后面第2002位数是多少？ 想一想，该怎么解决这个问题？ 典题精讲 分析：24÷7 = 3.428571428571···=3.428571商是一个纯循环小数，循环节有6个数字，即六个一循环，2002÷6=333 ……4，说明循环节一共循环了333次还多4个数字，也就是循环第334次时的第4个。 解： 商的小数点后面第2002位数字是5。 易错提醒 错误解答 1.4545……（保留一位小数）≈1.4。 易错提醒 错误分析： 未能正确掌握“四舍五入法”保留小数的方法。 正确解答 1.4545……（保留一位小数）≈1.5。 学以致用 1.下面小数中，哪些是循环小数？ 0.875 0.6333··· 6.1756756··· 1.1212 2.0818181··· 58.333··· 73.444 18.222 √ × √ √ √ × × × 学以致用 2.先用计算器计算，再将得数是有限小数的画“√” 。 5÷8 10÷3 1.1÷7 66.1÷0.9 4.16÷1.3 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ ＝0.625 ＝３.2 学以致用 3. 赵叔叔开车外出学习，往返路程为285千米，如果每升汽油可以行使9.8千米，往返一次大约需要多少升汽油？（得数保留整数）。 285÷9.8≈29（升） 往返一次大约需要29升汽油。 学以致用 4．判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）0.8÷0.9≈0.8（ ） （2）0.51313……中不断重复出现的是“13” （ ） （3）循环小数都是无限小数．（ ） √ √ × 学以致用 5. 试一试。 9.2746746…… 小数部分第50位上的数是（ ）， 第100位上的数是（ ）。 7 6 课堂小结 小数部分从某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫循环小数。 小数部分的位数是有限的小数，叫作有限小数。 小数部分的位数是无限的小数，叫作无限小数。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、