人教版四年级语文上册第8单元25 王戎不取道旁李及单元全套课件.pptx

回忆我们学过的文言文《精卫填海》，你知道了学习文言文的方法有什么？ 学习文言文的方法：借助注释、利用插图、联系生活实际……今天，我们走进另一片文言文的学习。 语文 四年级 上册25 王戎不取道旁李第一课时王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。 《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。学认字róng王戎不取道旁李 右上的“戈”代表兵器，左下的“十”是铠甲，两部分合在一起是武器的总称。 斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展，两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇。学写字戎róng戎装王戎不去摘道旁树上的李子。王戎/不取/道旁李李子，一种水果。道路两旁初读课文 扫清障碍让我们借助课文拼音，自由朗读文言文吧。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。易错的字音你读对了吗？zhézhē看道边李树多子折枝折腾学认字jìngzhū诸竞下面，我们一起来学习会写字吧！ 先来读读下面几个字吧！学写字chángzhūjìngwéi尝诸竞唯意思是：争着，组词为：竞争、竞选、竞相开放。竞 书写时要注意：“立”的第二横要写舒展。“儿”的竖弯钩要向外延伸。竟 意思是终了；表示出乎意料。可以组词：竟然。cháng尝 “云”的第二横要写舒展，上下同宽。识字游戏摘李子唯一王戎诸多竞走尝试整体感知 我们一起再来读读课文，注意断句。 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。 采用男生读，女生读，男女生比赛朗读等等多种形式朗读课文。互动课堂 请你结合注释理解故事大意吧！ 王戎七岁，尝与诸小儿游。尝曾经王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。 是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！ 王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓蛐蛐儿、爬树…… 诸小儿在游玩的时候看见了什么？李树看道边 多子折枝李树李树是什么样的？多子折枝 诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句吧！之诸儿竞走取之，竞走争着跑过去李子 思考：王戎与诸儿的做法一样吗？唯戎不动唯只有 诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。 小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多的李子呀！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。 王戎为什么不去摘李子？ 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”王戎 王戎告诉小朋友，如果李树长在路边而且长满李子的话，那肯定是很苦的李子。诸小儿会怎么问王戎呢？ 你怎么不摘李子？ 你怎么站在这儿不动？ 你傻啦，为什么不去？王戎怎么知道的？他去尝了吗？树在道边而多子，此必苦李。 王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。品味“树在道边而多子，此必苦李”。 李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。 王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。信然取之，信然。的确如此用自己的话讲讲这个故事吧！ 王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘取果实(品尝)确实是这样的。 在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？善于观察勤于思考背诵指导（课后第一题）你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：王戎（ ）不取道旁李 王戎（ ），尝与（ ）游。看道边李树（ ）折枝，诸儿（ ），唯戎（ ）。人问之，答曰：“树在道边而（ ），此必（ ）。”取之，（ ）。七岁诸小儿多子竞走取之不动多子苦李信然结构梳理王戎不取道旁李诸小儿：竞走取之王戎：不动 善于观察 冷静分析主题概括 本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因为王戎认为（ ），表现了王戎（ ）的优秀品质。多子折枝跑着去摘树在道边而不动善多子，此必苦李善于观察， 于