16分钟的英语微格教案(优秀篇)whatx27sthematter.pdf

英语微格教学教案 设计者： 教学对象：小学五年级 科 目：英语 课 题： what ’s the matter ? 教学目标 : 1.学会用英语表达 have a+ 疾病。 2.学会句型 what ’s the matter? 的用法 3.学会关心他人 教学重点： What’s the matter? I have a cold. 教学器材：多媒体课件、黑板、笔、课本。 教学过程 ： 时 教学 学生的 教学技 教师的教学行为 教学策略 间 环节 行为 能 教师：同学们，你们知道哪些有关人体器官的英文 回顾知识 演示技能 表达呢？ 例如，老师知道有 head ，foot ( 教师向学生展示人 16 体结构图，并且边说边触摸提及到的人体部位 ). 分钟 回顾 教师：你们还知道其他的吗？ 回答 问题策略 导入 （2 教师：好，大家能看着 ppt 的英文单词的指示然后 观看幻灯 导入技能 分 触摸自己身体上相对应的部位吗？（在互动过程中 片并触摸 钟） 给学生进一步复习强化上节课学习过的有关人体部 自己相对 位的英文单词，确保每一位学生都有动手、开口说 应的人体 单词。） 部位 教师：有一天，一位来自英国的同学 Mary 生病了， 观看视频 演示技能 情境策略 她不停地打喷嚏和流鼻。我们来看一下，她的同学 看见 Mary 会说些什么，请留意他们的对话。 （给学 生播放英文对话短片，提醒学生注意相关的英文表 达） 引出 问题 教师：看完短片之后，大家知道怎样去询问生病的 回答问题 提问技能 情景策略 （4 人“你怎么了”吗？假如有一天，我生病了，脸色 分 很不好，你想知道我发生什么事了，你应该怎么问 钟） 呢？ （这是学生会说 “what ’s the wrong with you? ”） 板书技能 Yes! F 非常好， 那么这个时候， 我可以回答 “I have a headache ”. ( 教师把对话“ what ’s wrong with you? ” ”I have a 1 headache ”写在黑板上 ) 教师：黑板上这两个句子是什么意思呢？ 观察、回 提问技能 抛锚策略 你们还知道其他询问别人身体状况的英文表达吗？ 答 知识 ( 等学生回答完之后， 教师把相关的正确表达写在黑 听讲 讲解技能 讲解 板上： what ’s you