青岛版（五年制）五年级上册数学 2.1 异分母分数大小的比较 教学课件.pptxVIP

第二单元 分数加减法（二）2.1 异分母分数大小的比较学习目标1.结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义。2.教学中通过让学生经历探索，培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。3.渗透数学思想，进行环保教育，培养环保意识。情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？菜叶果皮占塑料占情景导入生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？ 和 的分母不同，你会比较大小吗？试试看！比较 和 的大小就知道了。探究新知生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？= 0.125= 0.4﹤探究新知生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？化成小数来比较。0.125﹤0.4<探究新知生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？画图来比较。<<探究新知生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？化成分母相同的分数来比较。1258××= = = = 8558××探究新知 把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫通分。通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。探究新知你会把 和 通分吗？用4和6的公倍数作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。63×==46×45×==64×探究新知你会把 和 通分吗？用4和6的最小公倍数作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。33×==43×25×==62×探究新知想一想，通分时，哪个数作公分母比较简单？用公倍数做公分母：用最小公倍数做公分母：通分时，通常用最小公倍数作公分母比较简便。典题精讲把 和 进行通分。53×==75×72×==57×易错提醒判断。错误解答把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。 （ ）√错误原因：没有理解什么是通分。易错提醒正确解答把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。 （ ）×把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫通分。学以致用1.在方框中填上合适的数。40156（ ）（ ）20==== 723012 （ ）（ ）25学以致用2.在方框中填上合适的数。918154====1530 （ ）183（ ）（ ）（ ）学以致用3.说出每组分数的公分母是多少。和的公分母是（ ）6、12、18……和的公分母是（ ）12、24、36……和的公分母是（ ）24、48、72……× 3× 4× 2× 35753753528========1216142148× 3× 4× 2× 316122114学以致用4.把下面的各组分数通分。和和学以致用5.比较每组两个分数的大小，并说说你是怎样比较的。>>><这节课有什么收获？课堂小结 把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫通分。通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。谢谢大家　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。　抓基础　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。　精做精练　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。　审题后快做　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算