小说段落的作用20200715150730.docVIP

小段落，大作用 ( 教案) ——文学类文本阅读复习之小说段落的作用 （桂江二中九年级语文备课组） 课题 小段落，大作用 课型 复习课 授课时间 第十一周周三 授课课时 1 课时 教 学 目 标 1. 掌握重要段落（开头、结尾 、中间段）在小说中的作用。 2. 提高结合文本规范准确答题的能力。 概述 复习文学类文本阅读中小说段落的作用 教 材 分 重点 1. 把握小说重要段落作用的答题角度，并且学会灵活使用 规范的答题语言； 难点 析 2. 在明确赏析角度的基础上， 能结合内容具体、 准确答题。 教具 多媒体电教平台 教学法 设计 引导法，讲—议—练—评 教学过程： 一．导入课题，明确目标 明确文学类文本阅读中段落作用是一个高频考点，引起学生思想的高度重视，激发学习 积极性。 二．考题回放，强调考点 年份 2014 年省中考题 2016 年省中考题 2017 年桂城科研测试题 文章 怯懦 平衡 一棵树的正常死亡 考题 18. 小说的结局耐人寻味， 16．简析第④段在内容和结构 17. 请简要分析第 ②段 请说说其妙处。（ 5 分） 上分别有什么作用。（ 4 分） 在文中的作用。（ 3 分） 1 小结提示：从考题不难发现，近年来关于小说段落作用的考点频繁出现，分值不少，当 然难度也很大，那么，我们如何突破难关，提高答题能力呢？首先要了解我们答题所存在的 问题。昨晚已布置大家对照参考答案，指出某同学答案存在的主要问题，下面先小组讨论交 流，然后再一起来探讨。 三．分组讨论，指出问题 考题一：《怯懦》 (2014 年省中考题 ) 18. 小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（ 5 分） 参考答案 : 小说的结局是陈叶父女最终没有相认（ 1 分）。妙处：①突显人物的性格：表现了父女的 怯懦（或“缺乏勇气”），女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱 （2 分）。②深化主题：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固（ 2 分）。③ 点题，使文章结构严谨 （1 分）。（本题最多得 5 分。） 某生： 由于父亲没有勇气使得陈叶失去了很多父爱， 陈叶的内心有所怨恨， 而没有上前认父亲。 点题， 总领全文，凸显了人物的形象，又深化了文章主题。 病症： 没有读懂文意； 死记术语， 不理解（总领全文是开头段的作用） ；答题欠具体 （什 么形象？什么主题？）。 考题二：《平衡》（ 2016年省中考题） 16．简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。（ 4 分） 内容上：交代邻里关系比较冷淡，写出“我”猜疑老王他们进“我”家的原因。（ 2分） 结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节作铺垫。（ 2分） 某生：第④段推动故事情节发展，为后面两家互相怀疑、换锁等内容作铺垫，表明两家人并不怎么熟 识，关系很一般。 病症：没有注意审题（没写清哪是内容哪是结构的作用）。 考题三：《一棵树的正常死亡》（ 2017年桂城科研测试题） 17. 请简要分析第二段文字在文中的作用。（ 3 分） 参考答案：①描绘风情画（或树下热闹开心的场景描写），写出老槐树的好处，形象表现人与环境相 处的和谐。（ 1分）；②为下文写老张依恋老槐树，坚决不同意儿子锯树的情节作铺垫（ 1分）。③和下 文写枯叶飘落，人们很少到老槐树下聚集，好时光一去下返的凄凉冷清作对比，更好地表达惋惜之情， 以及期盼人与环境和谐共处的主题。（ 1分） 某生：写人们在老槐树下的日常生活，表现镇上人们的淳朴性格，为下文写老张的故事作铺垫。 病症：扣主题不紧，重点内容把握不准；作答笼统（老张的什么故事？）；要点不齐全 （欠对比和揭示主题两大作用）。 四．分析归纳，总结规律 主要病症 对症下药 2 没有读懂文意 整体感知，把握内容、中心，紧扣中心作答。 段落的重点内容把握不够准确 答题条理不够清晰 一般从内容和结构两方面作答（如果题目有要求的要 要点不齐全 注明），可参照分值，分点作答。 表述笼统，不够具体 不能只写术语，要联系中心或上下文具体、全面作答。 解题思路：整体感知（内容、中心 ) — — 仔细审题（位置、角度）— — 分析作用（联系 中心及上下文 ) — —规范作答（段意 +作用）（注意：具体完整，分清角度 ) 人物 表现? ? 性格、心情、精神 情节交代（叙写）? ? 内容 （事情） 插叙? ? ，丰富内容或丰满形象，突出或深化主题 分析 环境 渲染? ? 气氛，烘托? ? 心情，交代背景 角度 与常 主题点明（深化）? ? 中心，抒发? ? 情感 用答 开头段 点题，设置悬念，总领全文，推动情节发展，作铺垫，埋伏笔 等 题语 结构 中间段 点题，照应，承上启下，推动情节发展，作铺垫，埋伏笔 等 结尾段 点题，照应，总结（收束）全文 等 小结归纳：以上从内容与结构两个主要角度分析段落