实际问题与一元一次方程探究3电话计费问题教学设计.docVIP

实际问题与一元一次方程教学设计 探究 3电话计费问题 一、【教学目标】 1. 体验建立方程模型解决一般问题的过程； 备注 2. 体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力。 【学习重点】 建立方程模型解决电话计费问题。 【学习难点】能从图表中获取信息寻找到数量间的隐瞒关系，建立正确 的方程。 【教学方法】自主学习、小组讨论、教师指导、展示成果，小结提高。 二、情景引入 我是山里来的，以前我们的通讯基本靠吼，比如山上的人要和山下的人 对话，就站在山上朝山下吼： “喂 ~山下的人听着? ? ”自从有了移动电话现 分组： 在方便多了，要和谁说话按几个号码就行了。这电话可真是个好东西。 6 人一小组 一天你的父母给你买了个手机，电信局现有两种通讯业务：快捷通，无 月租费，每分钟的通话费为0.35 元；全球通，月租费18 元，每分钟的通话 费为0.25 元。你会选择哪种呢 选择经济实惠的资费方式成为了我们所关心而且具有实际意义的问题。 我们这节课就利用前面学习的一元一次方程来帮你正确的选择电话计费方 式。 二、合作学习 （一）引导找到解决问题的方法 下表给出的是两种移动电话计费方式： 月使用费/ 元 主叫限定时间/ 分 主叫超时费（元 / 分） 被叫 方式一 58 150 0.25 免费 方式二 88 350 0.19 免费 问题1：你了解表格中这些数字的含义吗？ 月使用：每月固定要给的