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精品文档 2007 年师德 师风建设大 家谈征文 塑师德 育新人 孔子曰：“其身正不令而行； 其身不正， 虽令不从。”这句话， 肯定了教师的重要性， 教师既是知识种子的传播者， 又是文明之 树的培育者， 既是人类灵魂的塑造者， 又是人类社会发展与进步 的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教 师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一， 它不仅影响着 学生学习状况及其效果， 而且影响着学生人格等心理品质的形成 和心理健康的发展水平。 一、教师的人格魅力教化学生 教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面， 在教育管理和教育教学过程中， 对学生的成长产生着潜移默化的 积极影响和教育作用。 身教这种教育方式比批评、 责骂与训斥效 果好得多， 能达到无声胜有声的教育境界， 特别是在培养学生非 智力因素方面具有深远的影响。 教师一定要在思想政治上、 道德品质上、 学识学风上全面以 身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到 地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；为 人师表对学生是一种无声的教育， 它爆发的内驱力不可估量。 因 此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。 。 1欢迎下载 精品文档 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地， 一所学校的校风 校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、 学风影响极大。具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业 心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟， 即使碰到这 样和那样的困难也会想办法克服。 为了学生的一切， 一切为了学 生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，尽管农村学校教育经 费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本 职工作。 二、以“爱”熏陶学生 1、心灵关怀的前提：了解学生的心灵 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的， 教师的 一言一行、 一举一动， 都将直接或间接地影响到学生心灵的成长 和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以 致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知， 由此所引起的心灵 伤害也就断然不可避免了。 在学生遭受的伤害中， 体罚是表面的， 而 心 罚 所 受 到 的 伤 害 则 是 长 期 的 ， 甚 至 是 终 身 的。 事实上， 许多教师行为偏差， 也正是由于不了解学生的心理 特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育 的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽 略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关 注的角度来看， 儿童的心灵具有可塑性， 同时也是一颗脆弱的心 。 2