春晓音乐教案.pdf

精品文档 《春晓》教学设计 教学目标 : 1、学生通过歌曲《春晓》的学习 , 感受音乐与古诗的完美结合 , 对以我国古典诗词为题材的 现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲 《春晓》, 体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的 作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力 , 用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 教学重点、难点 : 1 、八分休止符的运用 2 、附点节奏的演唱 教学过程 : 一、组织教学 , 师生问好 二、导入 师 : 同学们听过《春天在哪里》这首歌吗 ?让我们随着音乐跳起来吧。 1 、歌表演《春天在哪里》。 2 、同学们 , 春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节 , 春天是那样的美 , 到处是万紫 千红 , 到处是花红柳绿 , 哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢 ? —— 让学生自由演唱。 3 、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲 , 还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢 ? 三、古诗文化 1 、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗 , 你们看 , 唐朝诗人孟浩然多了不起 , 仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美景 , 下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧 ! —— 师生共同诵读古诗。 2 、提问 : 读了这首诗 , 你感受到了春天的哪些美景呢 ? 。 1 欢迎下载 精品文档 3 、师 : 大家说的太好了 , 面对这么美丽的春光 , 我们的诗人孟浩然不禁吟到 : 春眠不觉“ 晓, ……” —— 师配乐朗诵。 四、学唱歌曲 师 : 同学们知道吗 , 这首诗还能唱一唱 , 这种唱法叫古诗新唱 , 想听听吗 ? 1 、欣赏童声合唱《春晓》 , 感受歌曲情绪。 2 、出示歌单 , 老师做示范演唱。 3 、老师逐句教唱。 4 、老师唱词 , 学生唱 la 音。 5 、轻声演唱歌词。 6 、解决难点 : 1) 歌曲的四个休止符处加上四个动作 : 听、听、看、摇头。 2) 最后一句附点节奏 7 、再次轻声、有感情地演唱。 8 、女生领唱 , 男声伴唱。 9 、男生领唱 , 女生伴唱。 10 、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 11 、教师指挥完整演唱一遍。 五、歌曲处理 1 、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲 , 请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情 绪有什么不同。 2 、排练合唱《春晓》 , 用慢速和中速演唱歌曲。 。 2 欢迎下载 精品文档 3 、表演节目 —— 大合唱《春晓》。 六、小结 感谢二 ( ) 班全体同学 , 你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。 最后 , 让我们在美 妙的歌声中结束这节音乐课吧 ! 教学反思 : 本堂课以学生为主体 , 面向全体学生 , 注重人人参与。 教学中紧紧围绕 “春 ”为主题 , 从学生 的兴趣为出发点 , 通过说春天