高职学前教育钢琴教案.优选.pdf

许昌职业技术学院人文艺术教育系 08-09学年上学期实训方案 钢 琴 授课人:胡 伟 荣 班 级：07学前教育班 学 期：08-09上 学 期 word. 07高职学前教育班第三学期钢琴课程说明 一、钢琴课的性质：音乐可以沟通人与人的感情，它丰富了人们的生活，开阔我们的视 野，使人愉快健康，更重要的是它能陶冶人的情操，给人生带来极大的乐趣。 二、钢琴课在专业中的地位：由于钢琴具有极其丰富的表现力，几乎任何音乐都可以演 奏，所以它是奇妙的和富有巨大吸引力的乐器。它具有完整而系统的弹奏技巧与表现方式。 三、钢琴课的实训目的及要求：1、目的：在学习钢琴的过程中，不仅受到美的教育， 也可以培养起良好的学习习惯，锻炼同学们动脑筋、勤思考和克服困难的能力。另外，由于 弹钢琴要用手、用耳、用眼、还要用脑子，要进行复杂的心理过程与生理过程，因而在练习 的过程中，可以锻炼同学们的多方面能力的发展。2、要求：对同学们的声音、音色、节奏 的辨别能力进行鉴定，了解学生是否有正常的听觉，手的条件如何。本学期的实训目的小乐 曲要求节奏准确，音乐有起伏感。 第三学期钢琴课的实训计划 实训 实训 实训 讲授 序号 内 容 目的 重点 难点 学时 第一章 前进、小步舞曲 5学时 第 小乐曲要 对音乐 音乐 三 求节奏准 背景的 的呼 第二章 车尔尼599之44，斗牛士之歌 5学时 学 确，音乐 理解 吸 第三章 摇篮曲，车尔尼599之45 6学时 期 有起伏感 复习考试 2学时 注：一学时表示一周。 第三学期 《前 进》 《小步舞曲》 一、实训目标： 1、通过对本曲目的学习， 了解布格缪勒及巴赫的音乐风格；2、区分两位大师音乐风格的 不同；3、掌握布格缪勒、巴赫钢琴音乐中的演奏技巧；4、通过学习增强对世界音乐的 word. 了解，增强对外国音乐的深厚感情，同时也表现出今天我们对两位大师的深切怀念；5、 正确熟练地、有表情的演奏此曲。 二、实训重点、难点 1、对布格缪勒、巴赫音乐的音调、风格的掌握：（1）布格缪勒（1806-1874），德国作曲家。 （2）巴赫（1685-1750），生于德国中部的一个音乐世家，是伟大的德国作曲家、复调音 乐创作大师，被称为“音乐之父”。 2、演奏方法：（1）布格缪勒的钢琴作品大多为少年演奏者而作。共有25 首练习曲，难度 介于车尔尼作品599-849之间。这首乐曲不但有优美动听的旋律，也有明确的训练目的， 他将手指的技术训练与音乐表现很完美地结合起来，并具有技术性与趣味性。（2）巴赫 的钢琴作品是专业钢琴实训的必修教材，巴赫初级教程、小序曲与小赋格、创意曲等都 是为学生练习而写作的。 3、难点：（1）对他们音乐