二年级上册数学教案-2.2 乘法 除法一（看图写乘法算式） ▏沪教版.doc

一、基本信息 课名 看图写乘法算式 教师姓名 学科（版本） 数学（上教版） 章节 二、乘法、除法（一） 学时 1 年级 ?二年级 二、教学目标 知识与技能： 1、会看图利用乘法的交换性质写出相应的乘法算式。 2、会根据算式画出相应的点图。 3、能够根据点图、写出乘法算式。 过程与方法： 1、经历从图上获得信息列乘法算式，通过动口解决问题，积累乘法的感性认识。 2、获得对日常生活与周围环境中简单的数学运算问题进行计算、检验的经历，在应用数学知识的过程中，能初步运用所学知识解决现实生活中的简单问题。 情感态度与价值观： 1、培养学生的发散性思维能力。 2、通过解决实际问题，培养数学来源于生活的思想，体会乘法在日常生活中的应用。 三、学习者分析 二年级的学生对于乘法算式已经有了初步的认识，并且在一年级学过看图写加法算式，对于说数学故事有一定的基础；二年级的学生仍然是以具体形象思维为主，因此，教学时要从实际情境引出问题，使学生初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，获得学数学、用数学的乐趣；学生对于数学知识、数学技能的掌握还比较肤浅，因此应注重由旧知导入新知、由浅入深，逐步使学生理解掌握数学知识，为后面的学习打好坚实的基础；学生非常渴望得到教师的表扬和鼓励。 四、教学重难分析及解决措施 教学重点：通过看图写乘法算式，初步理解乘法的含义。 教学难点：进一步理解交换的思想。 通过学习说小故事来列算式，培养学生口头表达能力以及分析的能力，设置去大润发买东西的情境培养学生的学习兴趣，让学生横着看竖着看通过不同的角度来说两个不通的数学故事。另外，通过设置学生上白板进行写一写画一画的活动来调动学生的积极性。 五、教学设计 教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 一、新课导入（3分钟） 通过复习几个几让学生有以几个为一份的印象，为新课做铺垫。 头脑小练习 通过圈一圈，说说几个一份，有几份，是几个几，通过之前学习的内容来引出今天要学习的新知识。 隐藏以及书写功能：通过复习之前学习的几个几来复习，使学生迅速进入上课状态。 二、新授探究（25分钟） 1、 会看图利用乘法的交换性质写出相应的乘法算式。 2、经历从图上获得信息列乘法算式，通过动口解决问题，积累乘法的感性认识。 3、通过解决实际问题，培养数学来源于生活的思想，体会乘法在日常生活中的应用。 通过创设一起逛小卖部的情境，来编小故事并且列乘法算式，说出过程，培养学生数学知识形成的过程，并能把知识运用到生活当中去。并学会小组合作探究新知。 通过创设逛小卖部的情境，让学生会说数学小故事，并能列乘法算式解答。 聚光灯、隐藏以及链接功能：通过聚光灯引起学生注意，营造学生的学习氛围，通过多种交流的方式让每个学生都会说数学故事，并且能够从不同的角度来说，培养学生独立思考的能力和口头表达能力。 三、练习巩固（5分钟） 1、 会根据算式画出相应的点图。 2、能够根据点图、写出乘法算式。 3、培养学生的发散性思维能力 利用智力大闯关的游戏形式来调动学生的积极性，从易到难进行巩固新知。 智力大闯关：一共有3关，主要让学生会根据图来列算式，并且抽学生上来在白板上写一写，进行反馈。 隐藏、书写以及橡皮擦功能：通过让学生上来写一写画一画来调动学生的积极性，并且能及时进行反馈和纠正。 四、课堂总结（2分钟） 培养学生自己评价与反思的习惯。 通过交流学生对自己整节课下来的表现对自己进行评价，进行反思。 让学生自己评价今天学的怎么样，或者说学到了什么？给自己打个星，进行自我评价。 隐藏功能：通过提问，学生来回答今天的收获以及对自己的评价来获得成就感和收获感。