人教版七年级数学上册导学案：1.1正数和负数(2)无答案.docVIP

课题：1.1正数和负数（2） 【学习目标】1、会用正、负数表示具有相反意义的量； 2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识； 【学习重点】用正、负数表示具有相反意义的量； 【学习难点】实际问题中的数量关系； 【导学指导】 一、知识链接. 通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用 和___________ 来分别表示它们。 正数是大于0的数，负数是 的数， 既不是正数也不是负数。 对数0的认识：数0既不是正数，也不是负数，但0是正数与负数的 。0可以表示没有，还可以表示一个确定的量，比如今天的气温是0℃，是指一个确定的温度；海拔0表示海平面的平均高度。 阅读课本第四页内容，回答思考题 图1.1-2和图1.1-3中正数和负数的含义分别是什么？你还能再举一些用正负数表示数量的实际例子吗？ 二.自主探究 例 (1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值； 2)2018年国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是: 美国减少3.6%, 德国增长5.2%, 法国减少1.9%, 英国减少4.1%, 意大利增长1.2%, 中国增长6.9%. 写出这些国家2018年商品进出口总额的增长率； 解:(1)这个月小明体重增长__________ ,小华体重增长_________ ,小强体重增长_________ ； 2)六个国家2018年商品进出口总额的增长率: 美国___________ 德国__________ 法国___________ 英国__________ 意大利__________ 中国__________ 问题 什么情况下增长率是0？什么情况下增长率是负的？ 【课堂练习】 课本第4页练习1、2、3、4题 某水文站记录一条河流的正常水位是28米，记录表上有6次记录分别为+2.1，0，+1，-1.2，-3，-2，这6次记录表示的实际水位分别为 【拓展延伸】 用正负数表示加工允许误差 问题:若一种零件的直径尺寸合格标准是30±0.03mm，试判断直径为30.032mm和直径为29.97mm的零件是否合格? 为什么？ 【要点归纳】 1、本节课你有那些收获？ 2、还有没解决的问题吗？ 【作业设计】 1）甲冷库的温度是-12℃,乙冷库的温度比甲冷库低5℃,则乙冷库的温度是 2）一种零件的内径尺寸在图纸上是9±0.05(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是9mm,加工要求最大不超过标准尺寸多少?最小不小于标准尺寸多少? 3）某地一天中午12时的气温是9℃，过5小时气温下降了4℃，又过7小时气温又下降了7℃，那么第二天0时的温度是多少？ 4）某中学对七年级学生进行引体向上的测试，以能做到7个为标准，超过的个数用正数来表示，不足的个数用负数来表示，其中这8名学生的成绩分别为2，-1,0,3，-2，-3,1,0。这八名学生有几个达标？这八名学生共做了多少个引体向上？ 5）刘明同学骑自行车去学校，在路旁小店里先买了一个练习本，到学校后发现墨水也没有了，于是又去小店买了墨水，已知刘明家距离小店500米，小店距离学校1000米，请用正负数表示刘明家、小店和学校的位置。（注意选取的标准） 作业更正：