小班绘本活动《藏在哪里了》.docVIP

小班绘本活动：藏在哪里了 活动目标： 1．能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。 2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3．体验找棒棒糖游戏的快乐。 活动准备： ppt课件、棒棒糖若干。 活动过程： 1．引起兴趣，关注故事的名字 （1）教师介绍故事的名字：今天张老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫 什么？ （2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？ （3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ 幼儿：有的躲起来，有的找。 师：你和谁一起玩过捉迷藏的游戏啊？（好朋友、家人? ? ） 师：那么你们玩捉迷藏的时候谁来找，谁来藏呢？ （你是找的人， 那么你就是一直找别人的 人！）（哦，一会儿你找，他们藏，过会儿你藏，他找，轮流交换角色的，很好！ ）（好朋友一 起玩游戏，要谦让、友爱！做得真棒！ ） （4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！ 2．出示 ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分 （1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？? ? 引导幼 儿讲述动物的外形） 小兔子：有长长的耳朵。松鼠：个子小小的，在小象的旁边，尾巴毛茸茸的。小象：鼻子最 长，个头最大。狐狸：穿着红色的衣服。小鹿：它的头上有鹿角，看起来很像树枝。 （2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个什么好办法？” 幼：剪刀、石头、布。 小结： 小动物们真聪明， 用猜拳的办法来分工。看看图片上是谁输了？小狐狸虽然输了，但 是他还是和大家一起玩着游戏， 它对朋友们说： “你们都躲起来吧， 好好的躲起来， 我来找， 一定能找到。 ” 那我们一起学学狐狸的样子把眼睛蒙起来一起数 5、4、3、2、1。 3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容 （1）引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请小朋 友们帮我一起来找吧！”教师出示小兔躲起的图片。 “看，小狐狸找到了谁？” （幼儿猜测） “你怎么知道是小兔。 ”（引导孩子说出小兔特征） “小兔躲在哪里了？” （引导孩子说出方位） “那我们一起叫小兔出来吧。 ”（引导孩子大胆讲述） （2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠 躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？ （3）教师帮助孩子回忆找到的小动物，教师： “刚才小狐狸找到了小兔、小松鼠、小鸭、大 象，还有谁没有找到？” “小鹿躲到哪里去了，我们一起找找。 ”（引导孩子一起喊小鹿） 教师：“小狐狸很快能找到小兔、小鸭、大象他们，为什么找不到小鹿呢？” （追问：小鹿躲 到哪里去了？他的角露出来了，为什么我们没有发现？小动物把小鹿的角当成了什么？） 教师小结：“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把他的角当成树枝，所以找不到他。 ” 4．完整欣赏故事 （1）教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！ （2）操作 ppt ，讲述故事。 （3）提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？ 你记得它们躲在哪里了？ 活动延伸： 找棒棒糖 老师准备了五根棒棒糖藏在了教室中， 请我们班的小朋友仔细地找， 谁找到了就是他的了 （让 幼儿体验游戏的快乐） 找到棒棒糖后，请幼儿用完整的话回答（棒棒糖藏在 XX里！）