动作描写作文指导概述.pptVIP

常见的人物描写有哪些呢？ 1、语言描写 2、神态描写 3、动作描写 4、外貌描写 5、心理描写 6 、细节描写 优选文档 * 八年级作文训练—— 人物描写系列之一 动作描写 优选文档 * 那么，什么是动作描写呢？ 用动词把人或动物的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。 优选文档 * 在五彩缤纷的现实生活中，每一个人都在展现着独具特性的个性。 个性是稳定的心理和行为特征，表现在个人的生活，工作，交往等各个方面。这些不同的行为风格为我们的生活增添了光彩。 如果你留心，就可以从平时的待人接物，一举一动中准确把握别人的个性，对提高自己的观察能力和写作技巧很有帮助。 优选文档 * 高尔基认为，写人物要多行动少说话。 老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。 优选文档 * 一、要具体准确 二、要形象传神 优选文档 * 怎样才能做到具体准确呢？ 我在竹林中一骨碌坐在地上，直挺着身子，敞着两条比较短的后肢，前爪抓住鲜嫩的竹叶，吃进肚子里。哇，真好吃！ 熊猫“吃”竹叶： 优选文档 * 在洞口弯下前肢，作好捕鼠的姿势，然后屏住呼吸，两眼目不转睛地盯着洞口。终于功夫不负有心人，我抓到了，得意的胡子也翘了起来。 猫“抓”老鼠： 优选文档 * 练习一：动词填空 下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，（ ）鸟雀来（ ）时，我远远地将（ ）在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就（ ）在竹匾下。 扫 支 撒 看 吃 缚 拉 罩 优选文档 * 怎样才能做到具体准确呢？ 一、分解法 一个简单的动作分解为一系列具体的协助性动作，然后组合在一起。就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来， 优选文档 * 　小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。　　 “小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦！” 优选文档 * 朱自清《背影》中的老父亲 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 爬 攀 缩 倾 优选文档 * 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。 拿、捏、揉搓、变、分、托、摆弄、戴 优选文档 * 《跳远》起跳 他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。 优选文档 * 擦黑板 李孟迁拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右，她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。 优选文档 * 练习二：选动词填空 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……（请用分解法具体描述“回”座位这一动作。） 我立马___ 起耳朵，_____ 下身子， 直向座位____ 去。然后屁股一______， 身子一_______， 课本一______， 若无其事地看起书来…… （提、竖） （缩、弯） （走、蹿） （坐、扭） （直、挺） （竖、挡） 优选文档 * 怎样才能做到形象传神呢？ 《西游记》中，描绘孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇时：“我寻到洞外借扇，他就与我讲起仇隙，把我砍了几剑。是我使棒吓他灵吉菩萨，他就把扇子扇了我一下，飘飘荡荡，直刮到小须弥山。 ” 优选文档 * 怎样才能做到形象传神呢？ 小狗“叫” 一看见陌生人就会立即竖起两只小耳朵，然后用雄壮的声音“汪”他几下，活像一位威武的勇士！ 优选文档 * 怎样才能做到形象传神呢？ 二、修辞法 运用比喻、夸张、排比等修辞手法把某一动作写得形象生动。 优选文档 * 黄冈，赤壁，长江。清风，明月，苏轼。他伫立江边，心中沉浸着如此的哀思漫想：那‘乌台诗案’的苦楚，那皇帝谪贬的诏令，那洛阳亲友的牵挂，于是他吟出了‘但愿人长久