课前三分钟演讲活动方案.pdf 6页

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  • 2020-08-10 发布
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    课前三分钟“我来说故事”活动方案 一、活动的背景和初衷 素质教育理念下,语文教学应帮助学生获得较为全面的语文素 养,引导学生积极参与实践活动,提高自己的听说读写能力,并学会 认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。 当前学生在自我表达上大体上表现为两种情况:一为有胆量说, 但说的水平不高。一为不敢说,宁愿写。这样的情况和发展语文能力 的理想目标差距甚大。语文是母语,是交际工具,充分利用好语文的 交际作用, 可以为自身的发展带来极大的优势。 有人总结美国凭什么 统治世界,一个是美元,一个是原子弹,还有一个是口才。又有这样 一个观点:人才未必有口才,有口才一定是人才。如今,解决问题很 多时候需要的就是一张利嘴。武将廉颇最后向丞相蔺相如负荆请罪, 诸葛亮舌战群儒促成吴蜀联合,销售家凭借宣传口才拓宽销售市场, 调解人凭三寸不烂之舌化解矛盾。 自然掌握一定程度的演讲水平是非 常非常重要的,一则为练胆,二则训练思维能力,三则无形中可以对 人生有助力。 鉴于学生不太爱在公众面前表达, 还没养成演讲的习惯, 此次课 前演讲不限制主题, 尽量鼓励学生讲述自己觉得有必要有意义的故事 拿出来分享并述说自己的看法。 在九年级新将学习议论文, 议论文的写作需要有足够的论据来论 证观点,课前讲故事,类似于论据,个人观点类似于论点,可谓现锻 炼材料分析能力, 对写作亦有帮助。 并且一次演讲的形成需要长足准 备:故事、个人观点、初步写出演讲稿、做修改、模拟演讲,一步步 准备才能使演讲精彩, 使更多的听众愿意接受。 这对学生来说就是一 次打磨,是一种非常有价值的经历。 二、活动的内容 1,课前三分钟演讲由演讲(用时 3 分钟)和评价(用时 2 分钟)组 成。 2,演讲的总话题是“讲述故事,说出我的看法” 。 可以参考话题:寓言故事,哲理故事,成语故事,凡人小事,人间真 情,家乡亲人,成长故事,学习故事,追梦路上,爱国情怀,环境与 未来,战争与和平,个人经历,生活的心态,理想和信念等。 3,故事内容要求:主题思想是健康向上,传递正能量,可以反例说 明道理。如:以马谡失街亭, 负面形象实则为了说明纸上谈论易失败, 凡事终须实践行,不停相劝言,吃亏在眼前。 4,个人感想:小故事里看世界,用“多棱镜”发现多学科知识的联 系,多角度解读。 《中国的牛》中牛给人让路,牛的勤劳忠心;人民 的敬业精神; 人敬牛, 牛让人,敬畏是相互的; 低调做人, 踏实做事。 三、活动的方式 1,演讲按学号轮流进行,主要采取“学生讲 —学生评 —老师评” 2,方式;演讲者讲台前演讲;听众简笔记录,以关键词的形式写下 个人“灵感”;随机抽学号一位点评,理事会对演讲者,点评者打分, 并要有备注。 3,(一)演讲的轮序 学生按班中学号轮流演讲, 同学演讲后, 由抽取一名同学对 演讲同学进行点评, 评委团对演讲者和点评者分别打分。 这样每位同 学都有一次“讲”和一次“评”的机会和成绩, “讲”和“评”的分 数相加就是这位同学“语文活动课 ?课前三分钟演讲”的最终成绩。 学生演讲用时 3 分钟,学生评讲用时 2 分钟。成绩可到评委团查看, 每周五将演讲成绩粘贴公示, 公示内容包括演讲者和讲评者的具体分 数和备注。 (二)演讲的回顾 每周利用半节晚自习时间随机抽查学生回顾本周同学演讲的故事。 要求大致讲清楚内容。另,可以加入自己的看法。 四、活动的评定 (一)评分细则 演讲 50 分,讲评 50 分,共计 100 分。 评委团公平公正,打分可有小数,总分为五位评委平均分,精确到两 位小数点。 (二)晋级规则: 1,每周评选出演讲周冠军,犀利点评周冠军公示在“我说故事” 宣传栏,公示两天无异议则确定

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    • 内容提供方:bcll
    • 审核时间:2020-08-10
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