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心理健康 成就梦想 浅谈小学生心理健康安全 观桥学区安居小学 程学通 内容摘要：心理健康教育是一项意义深远的工作， 开展心理健康教育工作需要有探索的勇气， 更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改进。进一步摸索和研究，更加科学、有效地搞 好心理健康教育这项工作， 进一步培养学生良好的心理品质， 成就学生梦想的实现， 为全面 推进素质教育作出新的贡献。 关键词： 心理健康教育 摸索 研究 在日常生活中，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。 实际上只有体（身体）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。世界卫生组 织对人的健康所下的定义是： “不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、 生理状态以及社会适应能力。 ”可见人的健康不仅指生理上，而且还应包括心理 上的健康。这观点正被越来越多人所认识、所接受。 在中小学中， 有不少学生存在心理上的偏常， 据有关部门进行的心理调查表 明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。 用学生自己的话说， 终日过着 “单 调而紧张”、“烦躁抑郁”的生活。多达近 30%的学生有不同程度的心理问题，任 性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来，中小学生由于病态心理 而导致心理与行为上的失误， 甚至犯罪、 轻身的现象时有发生， 严重危害学生的 生命安全。危害家庭、危害社会。因此重视心理健康教育，提高学生心理素质， 应成为小学素质教育的重要内容。 一、影响小学生心理健康发展的主要因素： 1、物质逐渐丰裕。在物质匮乏的年代，小学生比较容易满足，考试取得一个好 成绩，只要有一粒糖， 一个本子的奖励也会欣喜若狂， 比较重视老师和家长的表 扬。现在物质丰裕，还有部分先富起来的家庭，家长过于宠爱孩子，对物质的要 求有求必应，以至于有的小学生对表扬、鼓励无所谓，对什么事都满不在乎。 2、教育孩子的责任转移给祖父母。 小学生的父母忙于工作， 把孩子交给老人带， 忽略了教育孩子的责任。 祖辈疼爱第三代， 比较注重生活方面的照顾， 缺乏心理 上、情感上的交流，同时由于照顾太多，他们的能力得不到发展，导致心理、行 为方面的问题。 3、父母对孩子期望过高，家庭管教过严，以至于一出家门仿佛小鸟飞向天空， 到了学校就任性放纵。现代家庭中 , “望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期 望 , 这种期望致使许多父母在教育子女问题上有以下两种态度 : 第一种态度是对 子女要求过高 , 在教育方法上苛刻 , 甚至有时不分场合当面训斥、打骂 , 要求绝对 服从。使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困难得不到帮助，遇到 挫折得不到鼓励，使孩子有种“压抑感、委曲感” 。使子女自尊心受到伤害 , 心理 压力过大 , 最终形成忧郁、孤僻、退缩、逆反心理。第二种态度是对子女娇惯溺 爱 , 百依百顺 , 造成子女心中无他人、自私自利、任性、蛮横、懒惰、怕吃苦、依 赖等不良心理。有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。 4 、孩子女缺少玩伴，自我表现欲过强。在班级集体中表现出自私，缺少合作精 神。由于子女少，大多数父母将孩子困在自己身边，怕受到委屈或伤害，不让自 己孩子与别的孩子交往， 缺少交往活动， 在班集体中往往几个能干的学生无法合 作做好一件事， 不懂得互相帮助。 个别小学生自我表现欲太强， 有的学生觉得自 己很聪明， 希望得到老师的肯定， 上课举手发言很积极， 只要老师没有请他回答 问题，就认为老师不喜欢他或有偏见，故意讲话、吵闹，有的甚至故意捣乱，他 们只是希望老师注