小学低年级学生课堂注意力的培养开题报告.docVIP

《小学低年级学生课堂注意力的培养》 开题报告 一、课题的提出 在实际教学中，我发现低年级的儿童特别活泼好动， 自控能力差， 注意力难以持久，或和同桌说话、或偷玩玩具，或东张西望，或翻书 和本子，或摆弄书包带，或玩铅笔和削笔器，或耍手指头，或东倒西 歪? ? 并且还冷不丁地冒出一两句与教学内容无关的话， “老师，某 某刚才下课骂（打）我！” “老师，谁谁今天拿零食了。”? ? 平时， 在和同事闲聊时，总会听到： “这道题我不知道说了多少遍了，还有 很多人不会。” “刚刚讲过的题，又错了”? ?这种现象引起了我的 注意，经过深思，我想，这和学生的课堂注意力有着不容忽视的关系。 这样对课堂教学时间造成严重的损失，对于实现高效课堂， 也将成为 一句空话。 于是，如何培养低年级学生课堂注意力已经是迫在眉睫的 事情，因此，我决定就以此为我的课题研究的主题，研究培养学生课 堂注意力的有效策略。 二、课题研究的意义与价值 本课题的研究是把现代教学的一些新的基本观念以及引导学生 自主学习真正成为活动的主体的思想相结合。 在小学教学中创设无拘 无束、自主探究的宽松氛围和空间，充分发挥学生的智慧潜能，激发 学生的创造性思维， 大胆设计实验过程吸引学生注意力， 以达到提高 教学成绩的目的。 三、课题研究的目的 本课题研究目的在于培养学生的注意力， 让学生养成良好的学习 习惯，促进学生自我体验、自我实现、自