《石榴》《紫藤萝瀑布》类文整合.docVIP

安徽铜都双语学校语文学科单元整合学道 班级： 姓名： 日期：2016-03-03 编制：八年级语文组 向着目标前进的人，全世界都会为他让路！ 【展示课导学】（课题：《石榴》《紫藤萝瀑布》 　　　课时：一课时 ·学习主题： 1、体会形象生动，准确凝练的语言；2、感悟文章中所蕴含的美好情操和积极情怀。 课堂 结构 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 展示 方案 内容、方式、时间 自然之物 美在描写 《石榴》这篇散文以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必信的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含蓄地表达了自己的理想和追求。《石榴》是一篇状物抒情的散文，作者在写花中抒发了积极的人生情怀，寄寓了深刻的人生哲理。 首先请简洁的梳理《石榴》《紫藤萝瀑布》两篇文章的脉络，其次文章中有不少生动的描写,大量运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法，认真阅读课文，用波浪线勾画文中优美的语句，并进行细致的赏析。 文章的脉络：《石榴》： 《紫藤萝瀑布》： 语句赏析：《石榴》： 《紫藤萝瀑布》： 交流与分享 对子间检查自研内容，并交流各自的自研成果。 预时：5分钟 准备与预展 交流： 选择自己自研最充分的成果在组内进行交流分享。 预展： 针对展示方案，分组进行展示，并创新展示方案。 预时：10分钟 展示主题:欣赏 感悟 单元一： 解读自然之美 建议：结合自研一，创新展示方案，尽可能多的向大家介绍这两篇课文中优美的语句，从修辞手法等角度进行细致的赏析。记得与听展同学形成互动。 单元二: 感悟人生之境 建议：结合自研二，创新展示方案，相信通过本单元的学习，你对生活会有更丰富的解读，对人生会有更深刻的领悟。在认真准备的前提下，结合自己的生活，畅谈欣赏某一景物或者物品时的联想和感受。 预时：27分钟 自然孕育 人生启示 大自然，不仅孕育了我们的生命，而且给予我们许许多多人生的启示。高尔基从“海燕”身上看到了革命先驱的无畏无惧，茅盾从“白杨树”联想到“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，郭沫若写“石榴”讴歌了民族气节和高尚情操，宗璞从“紫藤萝瀑布”中感受到勇气和信心……在与“海燕”对话、跟“白杨树”问答中，你对生活会有更丰富的解读，对人生会有更深刻的领悟。我们在赏花、鸟、鱼、虫等自然之物时，也会有种种联想，产生一些感悟。请对大自然中的某一景物或某一物品进行细致的描写，并畅谈你的联想和感受。（字数要求：