基础会计学教案一.doc

课程性质 《基础会计教程》是根据财政部“十五”教材建设规划要求编写的，是全国高职高专院校经济类、管理类各专业的专业基础课教材。 本课程是财务会计专业的专业基础课，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他专业来讲，本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。 第一章 绪论 第二章 会计要素和会计等式 第三章 会计科目和账户 第四章 复式记账 第五章 借贷记帐法的应用（上） 第六章 借贷记帐法的应用（下） 第七章 账户的分类 第八章 会计凭证 第九章 会计账簿 第十章 财产清查 第十一章 财务会计报告 第十二章 账务处理程序 第十三章 会计监督 第十四章 会计工作的管理与组织 第一章 绪 论 目的、要求：通过本章教学，让学生了解 会计的产生与发展，会计的特点；明确会计的职能；熟悉会计的定义，会计学及其体系；掌握会计核算基本前提和会计核算一般原则及会计核算方法。 重点：会计概念、会计核算基本前提、会计核算一般原则、会计核算方法 难点：会计核算基本前提、会计核算一般原则 第一节 会计的产生、发展与作用 第二节 会计的基本概念 第三节??会计内容 第四节 会计方法 第五节 会计学科体系 第一节 会计的产生、发展与作用 一、会计的产生和发展 （一）会计产生的动因 概括地讲，会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。 具体地讲，会计是基于对生产过程的劳动耗费和劳动成果进行有效地反映（计算、记录）和监督，借以了解和控制生产活动，使生产活动按预期目标进行的客观需要而应运而生的。 （二）中国会计的产生与发展 1 、西周时期：有“司会”专管朝廷财务和税 赋，对财务的收支进行“月计岁会” 会，总和计算，岁会 记账、算账 计，零星计算，月计 2、唐宋时期：“四柱清册”的出现 四柱：旧管+新收=开除＋实在 期初结存 本期收入 本期支出 本期结存 3、明清时期： 明末清初在“四柱清册”的基础上出现了“龙门账” ，将经济事项科学地分为进、缴、存、该，其关系为： 进－缴=存－该 全部收入 全部支出 全部资产 全部负债及业主投资 进缴表 存该表 合龙门 4、新中国 1985年制订了会计法。1999年5月修订会计法并在2000年7 1993年 至此，我国会计理论和会计实务出现了前所未有的发展。至2004年末，已经发布了《企业会计制度》、《金融企业会计制度》和《小企业会计制度》及16个具体准则。 会计的会计发展史上第三个里程碑： 20 世纪50 年代－至今，会计分为财务会计和管理会计。 会计准则的出现 20 世纪五十年代以后: 信息论、控制论、系统论、现代数学、行为科学引入会计, 丰富了会计的内容。 跨国公司的兴起引起国际会计的产生和发展 电子计算技术引进会计领域。 二、会计的作用 会计信息是经济决策的重要依据。 会计信息系统和会计监督制度是经济单位健康发展的重要保证。 发挥会计的管理作用，有助于落实经济责任，提高经济效益。 会计工作是进一步推动对外开放和交流的重要条件。 第二节 会计的基本概念 一、会计的涵义 （一）对会计的几种认识 1、管理工具论。“会计是一种经济管理的工具”。2、管理活动论。“会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和利用经济信息，促使人们权衡利弊、比较得失，讲求经济效果的一种管理活动”。 3、信息系统论。“会计是旨在提高经济效益，加强经营管理 和经济管理，而在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。 （二）会计的定义 会计是以货币为主要计量单位，通过一系列专门会计方法，对企业、行政事业单位的生产经营活动或者预算执行过程及结果进行连续、系统、全面、