三年级语文竞赛试卷.docx

长处 短处 上学年三年级语文知识竞赛试卷 ? 河蚌 一．积累与运用。 1、我国唐朝杰出的诗人 号称“诗圣”。 2、唐代诗人孟郊在诗中写道“ ， 。”是呀，有哪个做 水鸟 子女的能报答似天高比海深的母爱呢？ 3、有的孩子家长一心想让孩子早日成名，逼他们学这学那，这种现象，不禁使我们想起这个寓言 ???????? 故事 。 密 ? 4、猜一猜：池中没有水，地上没有泥。（打一字） 。 5、有些成语被故意改动成了一个广告词，请你将广告词中的别字改正过来。 鸡不可失（ ） 天长地酒（ ） 百衣百顺（ ） 咳不容缓（ ） 骑乐无穷（ ） 默默无蚊（ ） 4. “眉头一皱，计上心来”是形容经过思考，突然想出了办法。河蚌想出了什么办法？ 6、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在 ( ) 里。 3. 原因探究。短文写了河蚌和水鸟被捉及它们两次逃跑的事。开动脑筋，为它们分析一下成功与 ： 级 请教 打扰恭候劳驾 拜托 失陪 久违留步 失败的原因。 河蚌和水鸟被捉，是因为它们 ； 班 ????????? 麻烦别人用 ( ) 等候客人用 ( ) 好久不见用 ( ) 请人帮忙用 ( ) 第一次逃跑不能成功，是因为它们 ； 托人办事用 ( ) 请人不要送用 ( ) 中途先走用 ( ) 向别人讨教问题用 ( ) 第二次逃跑能成功，是因为它们能 。 二．阅读理解。 ???????? （一）河蚌和水鸟 封 河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起 ? 捉住。 河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一 4. 经典勾画。用“﹏﹏”画出河蚌与水鸟互相帮助、团结合作的句子。 5. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ ： 名 步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀，此 时却也不能展翅高飞了， 只好用嘴使劲地啄笼子。 可它的嘴没有蚌壳那么尖利， 把笼子敲得 “梆梆” （二）能给予就不贫穷 姓 响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。 教师队伍节那天， 一大群孩子争着给他送来了鲜花、 卡片、千纸 鹤 ??一张张小脸洋溢着快乐， “跑？休想！”渔翁一边警告，一边走了过去，一看水鸟还在笼子里呆着，可盆里的河蚌却不 ????????? 见了。他扭头一瞧， 发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！ 你想溜 也没那么容易 说着又把 好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸 做成的礼物很特别， ` 硬纸 上画着一双鞋，看得出纸 是 自己剪的— — 周边很粗糙; 图是自己画的— — 图形很不规则; 颜色是自己涂的— — 花花绿绿的。 老师 它捏起来扔进盆里 回去睡了 能穿这么花的鞋吗? 上面歪歪粗粗地写着： “老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩 ??这个班级他刚 河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟兄弟，咱们应 该相互帮助才对??”水鸟连忙点头 接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义 称好。 重”啊 ! ???????? 夜幕再次降临了。河蚌 地爬了出来，用自己 的外壳打开了笼子。水 节日很快过去了。 一天 , 他在批改作文的时候 , 看到了这个女同学遂他这双 “鞋”的理由 : 别人 线 ? 鸟让河蚌夹住了自己的脚，急忙展开 的翅膀向外飞去。 ，它们便消失 都穿着皮鞋 , 老师穿的是布鞋 , 老师肯定很穷 , 我做一双很漂亮 的鞋子给他。不过那鞋不能穿 , 是画 在茫茫夜色中。 在纸 上的 , 我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱 , 我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿 ： 校 学 1. 标点小课堂。请在短文中的框框中加上标点符号。 2. 在短文最后一段的横线上填上合适的词。 的。 这是一个不足十岁的小站娘的心题, 他的心为之一动。 但是 , 她怎么知道穿 布鞋是穷人的标志? 他很好奇。 宽大 尖利 不一会儿 悄悄 这是一个很明净的女孩子 , , 一双眼睛清澈得没有任何杂质。当女孩站到他面 前的时候 他似乎 ???????? 3. 信息提取。仔细阅读短文，河蚌和水鸟的长处和短处更是什么？填在下面的表格里。 找到了答案。他看到了小女孩正穿着一双方口布鞋 , , 鞋的周边 开了花 这双布鞋显然与他脚上的这 双布鞋不一样。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受到这双鞋的分量。 她问 : “老师 , 你家里也穷吗?”他说 : “老师家里不穷 , 你家里也不穷。” “同学都说我家里穷。”她说。 ? 他说 :“你家里不穷 , 你很富有 , 你知道关心别人 , 送了那么好的礼物给老师。 老师很高兴, 你和 老师穿一样的鞋子 , 高兴吗? 她笑了 , 用力地点点头。 他带着她来到教室, 他问大家 , 老师