新湘教版七年级数学下册《5章 轴对称与旋转 5.2 旋转》课件_9.ppt

* 5.2 旋 转 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 七年级数学下（XJ） 教学课件 第5章 轴对称与旋转 学习目标 1.掌握旋转的有关概念及基本性质.（重点） 2.能够根据旋转的基本性质解决实际问题. 3.掌握旋转作图. 导入新课 情境引入 这些运动有什么共同的特点？ 讲授新课 旋转的概念 一 观察与思考 B O A 45 0 问题 观察下列图形的运动，它有什么特点？ 钟表的指针在不停地转动，从12时到4时，时针转动了______度. 120° 把时针当成一个图形，那么它可以绕着中心固定点转动一定角度. 思考:怎样来定义这种图形变换？ 风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置. 怎样来定义这种图形变换？ 把叶片当成一个平面图形，那么它可以绕着平面内中心固定点转动一定角度. 在平面内，将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转. O P′ P 旋转中心 旋转角 对应点 旋转的定义 这个定点称为旋转中心. 转动的角称为旋转角. 转动的方向分为顺时针与逆时针. 如果图形上的点P经过旋转变为点P'，这两个点叫做这个旋转的对应点. 知识要点 例1. 三角形ABD经过旋转后到三角形ACE的位置. (1)旋转中心是哪一点? (2)旋转了多少度?顺时针还是逆时针？ (3)如果M是AB的中点,经过上述旋转后,点M转到什么位置? A B C E M . 解：(1)旋转中心是点A; D 典例精析 (2)旋转了60 °,逆时针; (3)点M转到了AC的中点上. 填一填：若叶片 A 绕 O 顺时针旋转到叶片 B，则旋转中心是______，旋转角是_________，旋转角等于____度，其中的对应点有_______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______ . O A C D E F O ∠AOB 60 F与A A与B B与C C与D D与E E与F B 旋转中心 旋转角 旋转方向 必须明确 确定一次图形的旋转时, 温馨提示：①旋转的范围是“平面内”，其中“旋转中心，旋转方向，旋转角度”称之为旋转的三要素；②旋转变换同样属于全等变换. 归纳总结 A．30° B．45° C．90° D．135° 例2 如图，点A、B、C、D都在方格纸的格点上，若三角形AOB绕点O按逆时针方向旋转到三角形COD的位置，则旋转的角度为(　　) 解析：对应点与旋转中心的连线的夹角，就是旋转角，由图可知，OB、OD是对应边，∠BOD是旋转角，所以，旋转角为90°.故选C. C 旋转的性质 二 A B B′ A′ C ． M′ M ． ． ． ． 45° 绕点C逆时针旋转45°. 合作探究 △ABC是如何运动到△A′B′C的位置？ 旋转中心是点__________； 图中对应点有_______________________________________; 图中对应线段有_____________________________________. 每对对应线段的长度有怎样的关系？ 图中旋转角等于________. C 点A与点A′,点B与点B′,点M与点M′,点N与点N′ 线段CA与CA′、CB与CB′、AB与A′B′ 45° 相等 根据上图填空. B' A' C' A B C O 线： AO=A'O ，BO=B'O ，CO=C'O 角：∠AOA'=∠BOB' =∠COC' 观察下图，你能得到什么结论？ D E A B F C O 1.对应点到旋转中心的距离相等; 2.两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角相等. 旋转的性质 知识要点 3.旋转中心是唯一不动的点. 4.旋转不改变图形的形状和大小. 结论 一般地，旋转具有下述性质： 一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心的距离相等，两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角相等. 旋转不改变图形的形状和大小. 举 例 例 如图，将三角形ABC按逆时针方向旋转45°， 得到三角形 （1）图中哪一点是旋转中心？ （2） 和 有什么关系？它们的 度数是多少？ （3）AB与AB′，AC与AC′有什么关系？ （1）图中哪一点是旋转中心？ 解 点A是旋转中心. （2） 和 有什么关系？它们的 度数是多少？ 解 B与B′， C 与C′是对应点. 因为两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角相等，且等于旋转角， 所以 （3）AB与AB′，AC与AC′有什么关系？ 解 因为对应点到