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英语培训方案
【篇一:英语培训前期宣传策划方案】
少儿英语培训机构社会活动策划方案 (2012-07-17 17:36:43)
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标签:
教学方法
市场招生
少儿英语
策划方案
多媒体教学
公开课
原版教材
教育
少儿英语培训机构
社会活动策划方案
目 录
第一章 活动概述 ————————————————————— 3
第二章 活动内容 ————————————————————— 4
第三章 活动流程 ————————————————————— 6
第四章 工作分工 ————————————————————— 7
第五章 活动要求 ————————————————————— 7
第六章 活动物料 ————————————————————— 8
第七章 配套用表 ————————————————————— 9
第一章 活动概述
活动名称:某某学校风采巡展
活动主题:魅力呈现,风采闪耀
活动口号:和某某少儿英语共同见证孩子的成长
活动目的:
1、在学校所处区域宣传、推广本机构,树品牌,展实力;篇二:英
语培训机构招生宣传和企业长远性发展策划书
英语培训机构招生宣传和企业长远性发展
策划书
一、招生宣传策划:
(一)、招 (转载于:英语培训前期宣传策划方案 )生宣传策划定位:
英语培训作为学生学习消费的一种消费形式,如同其他类型的消费
都将需要获得一种消费的结果,购买、消费是否 “实用的 ”、 “有效的 ”
或者 “心理满足 ”等等。依次,英语培训消费也应当使得消费人获得
一种消费的结果,而消费的结果,也将是我们招生宣传策划的核心
诉求点,并围绕消费结果核心诉求点有效配置相关实现结果的过程、
手段和方式。 消费结果,即使得学生真正学到有用、实用的英语,
真正能够得到提高的英语培训,真正能够提高学习成绩的英语培训,
能够使得学生家长感受到的英语培训;配置实现结果的过程、手段
和方式,即我们通过怎么样的教学方法,实现以上的结果。同时,
在明确结果与过程、手段、方式的前提下,招生宣传应侧重于 “互动
性”、“培训消费可接触性 ”。所谓 “互动性 ”,即增加教师与学生的互
动、学生与学生的互动性、学生与家长的互动性、教师与家长的互
动性、家长与家长的互动性;所谓 “培训消费可接触性 ”,即在实现
学生与学生的互动性、学生与家长的互动性、家长与家长的互动性
的前提下,以切身所感触的教学成果,凸显英语培训机构的成果和
成绩,以显示英语培训消费的 “物超所值 ”。其次在招生宣传的方式
上,逐渐由单一
传单式发放宣传材料等形式,转变为传单与 “邀请函 ”的形式,由单
一培训教学观摩的形式,转变为培训教学观摩与组织活动集体可接
触性宣传的形式。
实现招生宣传紧紧围绕培训消费的结果为核心诉求,以 “互动性 ”、
“培训消费可接触性 ”的纸面宣传、活动宣传、口碑宣传有效实现。
(二)、招生对象学习心里分析:
因本英语培训机构的招生对象主要针对小学生,而处于小学生年龄
段的学生 “生性好动 ”、“活泼 ”、“好奇心强 ”、“思维开放 ”。因此,
英语培训的效果的有效实现及其招生宣传的有效诉求也应考虑到招
生对象特定的学习心理与学习习惯,也将是我们招生宣传的诉求点
之一,体现我们的教学更适合此年龄段的学生英语学习方式,学生
学习起英语更加积极主动,学习效果也将更好,同时将互动式教学
与互动式人物情景式(情景剧侧重于吸引此年龄段的影视剧、童话
故事、情景剧为主)模拟展示观摩、宣传展示相结合,更能激发出
此年龄段学生的学习兴趣,更能够增加加入本英语培训机构的吸引
力。
(三)、招生对象家长学习消费心理分析:
正如招生宣传策划定位中而言,招生对象家长是我们的主要诉求对
象之一,是以成熟消费者的身份实现孩子学习消费,而消费的结果
是使其切身感受到学习消费的结果。这样而言,作为消费者,才能
使其消费的 “物有所值 ”,进而会心甘情愿的掏钱,使其孩子成为本
英语培训机构的学员。故从消费者消费结果出发,实现招生宣传的
有效诉求,而如何使得招生对象家长能够切身体会的、感受到的消
费结果,继而掏钱消费,将是我们宣传招生的诉求实现。因而招生
对象家长在未掏钱消费之前,通过 “互动式 ”、“培训消费可接触性 ”
的方法,使其感受到掏钱学习后的结果,传达只要缴费学习就可以
实现招生家长所感受到的学习结果,植入式宣传引导最终实现 “愿景
成交 ”。
(四)、招生策划:
1、排练趣味性、情景式英语口语教学、演出宣传:
通过宣传单、邀请函的形式邀请学生家长及学生,通过观看培训教
学成果的形式,增加学生与学生、学生与教师的互动性英语情景式
对话表演,体现和标举本中心的教学特色,并通过成功的英语口语
趣味性、情景式表演,说服观看的家长和潜在招生对象加入到本英
语培训机构,实现 “只有
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