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(广告传媒)浅析中小学
多媒体教室的配备及问题
与对策
浅析中小学多媒体教室的配备及问题与对策
多媒体网络教室是一种全新的多媒体应用软件平台,采用全新压
缩算法和高效内核技术、运用最新的计算机网络技术和多媒体技术。
多媒体教学系统作为一种现代化的教学手段,已成为教育部门考核各
学校现代化教学水平的一项重要内容,现已在各级学校得到广泛应用
和发展。教师利用多媒体教学系统进行讲课,声像并茂,直观灵活,
形式多样,克服了以往“课堂、粉笔、教鞭、纸张”固有的灌输模式
带来的弊端,最大可能地增强了课堂教学效果。使用多媒体教学系统,
使学生更易于领会、理解和接受各种教学内容,快速提高成绩水平。
下面根据我对配备多媒体网络教室的认识,浅析中小学多媒体教
室的配备及问题与对策。
一、多媒体网络教室应具有的功能:
1 、资源共享:系统可接入卫星电视、有线电视、录像机等数字或模
拟节目源,做到各种多媒体教学设备集中管理、统一使用、资源共享;
2 、设备遥控:全功能遥控主控室信号源,通过专用遥控器可控制主
控室 VCD 、DVD 、录像机等播放设备的各种功能,如放像、停止、快进、
快退、暂停、画面浏览等。可以实现原录像机、VCD 等设备遥控器上
的所有功能;
3 、无线鼠标键盘遥控:在任一教室通过遥控键盘操作计算机,在主
控室授权下可在任一教室里通过无线鼠标或键盘对主控室的多媒体
计算机进行操作,便于在教室内的任意位置操作计算机;
4 、主控室遥控教室电视机:在主控室可以控制教室内电视机的电源
开关、频道设定等;
5 、智能化设备电源管理:主控室可根据教学需要分别对各个教室远
程控制器、电视机、有源音箱的电源开关进行统一管理;并对主控室
的播放设备、多媒体电脑的电源进行统一管理;
6 、教室与主控室双向对讲:教室可以呼叫主控室,主控室也可以呼
叫教室,随时双向通话;
7 、校园广播:完全取代传统的机械或电子式打铃设备;
8 、课表管理:按一周课表分配设备自动运行,可授权教室自选设备,
教室可同时选多套设备,实现主控制系统智能化管理,主控制系统可
对各教室在各时间段使用播放设备、占用的频道进行授权管理;可将
编辑好的权限管理文件存贮、调用;
9 、教学观摩:任意教室现场由摄像机上闭路电视,实现示范教学(需
要添加摄像机和布线);
10 、计算机画面:节目源计算机配带TV 输出的显卡或另配外置 VGA
转 TV 设备,可以实现对计算机画面进行局部无极放大,漫游等功能;
11 、VOD 和 Internet 访问:节目源计算机接入 Internet 或内部 VOD
系统,各教室可以自由访问Internet 或 VOD ,实现网络教学或课件点
播,教室里无需放置计算机或高成本的机顶盒;
12 、数字化长线控制:主控采用计算机控制,分控采用数字编码长线
传输技术,确保控制信号长线传输后的准确无误;避免了红外遥控模
拟信号长线传输后容易引起的操作失灵、只能控制部分特定机型、一
台机须配一个专用遥控器的弱点;
13 、频道显示自动提示功能:各教室可通过远程控制器的数码显示,
提示教师目前应使用的频道号;
14 、电视节目转播:主控室可将有线电视节目接入各教室供任意选台;
15 、显示画面自由控制:可对教室内的大屏幕电视机上所显示的电脑
画面进行以鼠标为中心的无级放大、漫游等功能,使用方便,定位准
确,保证教室后排学生的观看效果;
16 、节目源任意调用:经主控室授权后可更换节目源,即在一节课内
教师可调用多个节目源;
17 、频道锁定:主控室可控制教室内电视机(不分型号)的电源开关,
避免学生把教室内的电视机频道调乱,影响上课,频道锁定功能可实
现即使学生把频道调乱,在教师上课时,只要主控室一授权,就可使
调乱的频道立即恢复;
18 、多媒体教学软件播放:可将教学软件内容保存到硬盘上实现共享,
供各教室播放,增强教学的效果;
19 、画面实时监测、捕捉:配合校长综合教学管理评估系统在主控室
计算机上可以实时监测节目源图像或教室内电视机的图像,监测任一
教室内的上课情况,并可逐帧捕捉记录所监控的图像以及声音等;
20 、校长讲话直播:配合校长综合教学管理评估系统,通过主控系统
可将校长讲话直播到全校范围;
21 、示范教学直播:在示范教学教室内架设摄像机,配合校长综合教
学管理评估系统将音视频传送回主控室,其他班级可以通过电视机收
看到直播实况,摆脱了过去听课教师必须到示范教室听课的传统方式,
增强了现场教学的示范作用;
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