让家长和学生共同成长.ppt

让家长和学生共同成长 为来京务工人员子女营造健康和谐的成长家园 西城区来京务工人员子女教育协作组 我们认为，必须通过多种途径促 进家校的沟通、协作，大力推动家 庭育，更新家长的教育观念，引导 家庭教育实践，让学生和家长共同 成长，为来京务工人员子女营造健 康和谐的成长家园。 二、来京务工人员子女家庭教育问题对策 （一）尊重学生和学生家长是推动来京务工人员家庭教育的前提。 在务工家长、学生中开展“我自豪，我为北京做贡献”，?“我也是北京人”的活动。提高了来京务工家长的自信心，感受到，北京的学校、北京的教师、学生向他们伸出友好的双手。只有尊重家长，与家长共同商量，才能采取有效的措施和方法教育好学生。 （二）要引导、帮助家长为孩子提供比较稳定 的生活环境和必要的学习条件。 家长要为孩子提供必要的生活、学习条件， 要满 足安全、健康、学习的基本要求。如做作 业的地方，买课外书，有能力的话，最好能辅导孩子的功课。启动“来京务工人员子女关爱行动”，帮扶困难家庭。 （三）帮助家长更新教育观念，并指导他们进行科学的家庭教育。 利用家长的爱子之心提高他们对家庭教育的重要性的认识，帮助家长正确理解家庭教育，利用家庭的教育功能去全面的影响孩子，正确对待孩子的分数，树立正确教育动机，使孩子在家庭这一特殊的环境中，形成社会需要的思想素质、行为习惯和学习能力，即学会做人、学会生活、学会学习。 （四）提倡文明礼仪引导家长规范言行。 引导家长用文明礼仪的规范用语，一是言语要“干净”。二是仪表要“整洁”。用自尊赢得尊重，不仅孩子有可塑性，家长其实也是如此。要让他们知道：只有学会恪守公德，才能有得到社会认同，才能正确指导自己孩子，得到同等的尊重，享有同等的受教育的权益，这是构建和谐社会、构建教育平等的重要内容。 （五）促进亲子交流和沟通。 父母要与孩子经常沟通，用自己的语言鼓励孩子，支持孩子，让孩子在家长的支持与爱的氛围中长大，学校将德育教育要求建立家长的“家长德育作业”，将学校的德育教育的信息传达给家长，家长更加了解学校，配合学校及时做好学生的思想教育工作，使其在学校与家庭之间、父母与孩子之间搭起了一座相互沟通、相互促进的桥梁。 （六）家校沟通，联合行动，构建教育 “大网络”。 与家庭社区联手，建立学校、社会、家庭“三位一体”教育网络体系。家庭、学校和社会是教育的三大支柱，三者缺一不可。其中家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是补充和延续，三者必须相互配合，和谐发展，方能达到理想的教育效果。 （七）请务工家长走进学校。 家长委员会成员吸纳外来务工人员子女的家长，请他们也来参与学校教育教学与管理，开办家长学校、请家长到学校听课、开展家教咨询热线、进行家访、书面指导、电话联系以及组织开展学校教育教学开放日(周)等活动，感受教育的平等，社会的和谐，城市的接纳，以不断提高家长家教的整体水平。 （八）加强与社区的联系。 加强与社区的联系，定期做好务工家长、学生在社区里的访问。把务工家长的情况调查了解作为我们与社区联系的重要内容，及时沟通，了解情况，让社区帮助我们做好务工家长的思想工作。 （九）通过每一位教师，把“爱”与平 等传送给来京务工的家长、学生 教师在教育来京务工人员子女的过程中必须以“关爱、尊重、科学”为前提，工作中要有“爱心、细心、耐心、匠心、恒心”，师生之间要建立起融洽、信任、真挚的感情。班主任每学期填写“家校联系卡”；班主任每学期对班上学生（尤其是务工子女）的家访率必须达到100%。 让来京务工人员与其子女 共同进步、共同成长！ 来京务工人员子女的家庭教育是一个全面的、系统的工程，父母在教诲子女、指导他们的道德实践等方面具有很大的优越性和权威性，必须充分发挥这种优势，将家长素质的提高与学生成长进步联系起来。 * * 一、来京务工人员子女家庭教育现状： （一）家庭生活条件局促 （二）家长忽视家庭教育 （三）家庭教育方法不当 （四）家长不能以身作则 （五）家庭教育目标缺失 （六）家校沟通方式简单效果差， 沟通信息内容单一