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6.《梅花魂》教例片断
紧扣“魂”字层层推进──《梅花魂》教例片断
一、导入揭题,故设悬念。
1、读了课题,你想知道什么?
2、是啊,梅花怎么会有灵魂呢?让我们从文中去寻找答案吧! ……
四、阅读“离别赠图”。
1、自学思考:外祖父赠图时对尊儿说的话中有什么共同点?再引出,三个感叹号分别表达了怎样的思想感情。
2、小组讨论后大组交流: ⑴“这梅花,是我们中国最有名的花 有品格、有灵魂、有骨气的呢!” ①梅花有什么品格? ②这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情? ③学到这里,你对“梅花魂”的“魂”字有何理解? (赞扬梅花不屈不挠的精神) ⑵“几千年来,我们中华民族 梅花的秉性才好!” 师:①中华民族有怎样的气节? ②这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情? ③学到这里,你对梅花魂的“魂”字有何新的理解? (赞颂了中华民族不屈不挠的斗争精神) ⑶“茑儿, 你要好好保存它!” 师:①外祖父嘱咐茑儿好好保存墨梅图,用意何在? ②这里第三个破折号表达了怎样的思想感情? ③学到这里,你对“魂”字又有什么新的理解? (寄托着外祖父对下一辈发扬梅花精神的殷切期望。)
3、既然外祖父对墨梅图那么喜爱,为什么还要赠给茑儿带回祖国去呢?你能从中悟出“魂”的真正含义吗? (表达了外祖父的一片爱国之心、赤子之情)
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