儿童地秩序感.pdfVIP

幼儿处在不同的年龄阶段会出现不同的敏感期。 蒙台梭利将幼儿的敏感力划 分为九大敏感期，表现形式主要有安全感，归属感，时空感等。幼儿从一出生就 有追求秩序， 创造秩序的情感需要， 充分利用幼儿这种与生俱来的秩序感， 可以 有效的培养幼儿有序、 科学、 合理的生活和学习习惯。 而在幼儿现实的学习和生 活过程中， 老师和家长因为不了解幼儿秩序敏感期的特征及发展的重要性， 而在 不经意间改变了环境中某些事物的秩序， 从而导致幼儿对环境的不适应及心理障 碍，对幼儿今后的发展产生不良影响。 一、秩序感的内涵与分类 1.什么是秩序感 所谓秩序感是指物体摆放的空间和生活起居习惯的时间顺序的适应， 从出生到四 岁是宝宝秩序感形成的敏感期， 秩序是生命的一种需要， 也是影响一个人终生的 一种习惯和品质。 2.秩序感的分类 蒙台梭利认为儿童具有两种秩序感，即内部秩序感和外部秩序感。 内部秩序感：是指幼儿对自己身体的不同