部编小学课文《搭石》朗读+知识导学+课件教案.doc

知识点 一、词语解释 1理所当然：从道理上说应当这样。 2汛期：指江河水位定时性的上涨时期。 3绾裤：“绾”指把长条形的东西盘绕起来打成结。“绾裤”就是把裤子挽起来的意思。 二、句子理解 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 三、多音字 处：chǔ(处理、处置)　　　背：bēi(背着、背枪) chù(到处、四处)　　　　　bèi(后背、背面) 涨：zhǎng(涨价、涨水)　　当：dāng(当心、理所当然) zhàng(头昏脑涨)　　　　　dàng(上当、当作) 四、俗语 1得饶人处且饶人。 2捡了芝麻，丢了西瓜。 搭石练习题 一、看拼音，写词语。 shān hónɡ bào fā měnɡ zhǎnɡ kù zi lǎn duò (? ? ? )(? ? ? )(? ? ? )(? ? ? ) pínɡ wěn sú yǔ pínɡ hénɡ shùn xù fù xià (? ? ? )(? ? ? )(? ? ? )(? ? ? ) 二、给汉字组词。 塔(? ) 据(? ) 沟(? ) 唯(? ) 搭(? ) 居(? ) 构(? ) 堆(? )? 稳(? ) 张(? ) 遣(? ) 协(? ) 隐(? ) 涨(? ) 遗(? ) 胁(? ) 三、为加点的字选择读音。 横：hènɡ hénɡ? 1、把石头在小溪里横( )着摆上一排。? 2、他对这件事的态度蛮横( )不讲理。 间：jiàn jiān 3、按照二尺左右的间( )隔，摆上石头。? 4、他的房间( )号是301。 句子理解 1、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 2、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。 第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。 第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。 教学设计 教学目标： 　1、认识7个生字，正确读准“间隔、懒惰、俗语、清波漾漾”等词语。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。 　3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学重点： ? ?1、正确、流利、有感情地朗读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。 ? ?2、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学难点： 感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐，并使学生从平凡的事物中发现美。 教学准备：? 拍摄搭石图片，制作多媒体课件。 课时：两课时 教学流程： 一、渲染情境，揭开文本之面纱。 1、看大屏幕：同学们请看，这就是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方，那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，非常美丽。可是作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石，这节课让我们一起去感受平凡而美丽的搭石。看老师写课题（板书课题：２１　搭石），齐读课题。请同学翻开课文103页， 自由读课文注意读准字音读通句子，再想一想什么是搭石？搭石给你留下了什么印象？（生读课文）2分钟左右 二、初读文本，相约便民之搭石。 １、自由阅读课文，要求：注意读准字音，读通句子。划出文中写搭石的句子。 ２、组织交流。 （1）师：同学读书都非常的认真，知道什么是搭石了吗？谁用文中的句子来说说。（请一生说）你找的很准确。 （2）、师质疑：如果没有搭石，家乡的人们又是怎样过小溪呢？谁也能用文中的句子来说一说。 生：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。 大屏幕出示：“挽”。“挽wǎn”是个生字，什么意思呢？（生：卷起来的意思。）那脱鞋挽裤呢？(生：脱掉鞋子卷起裤子。) 师：那就是说，如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须——脱鞋挽裤 人们收工就必须——脱鞋挽裤 人们赶集就必