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勾绷脚教案
【篇一:勾绷脚】
乡
宁职中教学设计
【篇二:勾绷脚说课稿】
勾绷脚教案
一、课程类型:舞蹈课
二、教学内容:基本功训练
三、授课对象:艺术系学前教育专业一年级学生
四、授课时间: 2011 年 10 月
五、教学分析:
1、教学对象的就业岗位及能力分析:
学前教育专业的学生在未来的工作中需要具有专业的舞蹈水平
和较高的教学水平,能担任能在托幼机构从事保教和研究工作的教
师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。幼儿基
本功是一个基本能力训练课的过程程,是各种和各类舞蹈训练的基
础。通过学习可以训练学生身体各部位肌肉的能力和软开度,改变
学生原有的自然体态,,获得必要的技术,技能和规范的动作形
态,所以扎实的学好这门课是必要的。
2、本节课与学生就业岗位能力的衔接点:
这节课我们学习的是幼儿基本功训练组合,基本功是软开度和能力
的综合训练课程,通过学习使学生动力腿的力度、软开度和稳定性
得到提高,为各类舞蹈的学习和表演奠定基础。
3、本节课与学生实际学习水平的衔接点:
一年级学前教育专业的学生来源主要有两种情况:一、艺校中专考
入的学生,具有一定的舞蹈基础;二是高中考入的学生,舞蹈基础
水平不齐。在课堂上要分层次要求,对于艺校中专考入的学生要求
腿部动作必须准确,到位,上身姿态,手与腿部动作的要协调配
合;对于高中考入的学生要要求熟记动作要领以及在做动作时幼儿
应该注意的安全,掌握动作要领。根据学生的不同程度,在原有的
基础上都得到提高。
4、本节课主要理论知识点及实践能力:
本节课的理论知识点是:理解、记忆勾绷脚的动作要求,注意事
项。实践能力是准确的掌握勾绷脚的动作规范及要领,连贯练习分
解动作,完整动作及训练组合并独立完成一次讲课。
六、教学目标: 1、知识目标:学习幼儿基本功训练的勾绷脚组合,
掌握勾绷脚的动作规范及要领。
2、能力目标:通过勾绷脚组合的训练,使脚背与腿
速度和力量得到提高,为以后基本功训练及学习舞蹈
动作准备。
3、情感目标:基本功就是在单一动作的重复练习中
使能力得到提高的,鼓励学生在学习过程要有恒心和
耐心,不仅是自身提高,对以后的教学也有很大帮助。
七、教学重点与难点:
本节课的重点是勾绷脚的学习和完成,难点是在单脚互换勾绷脚
时,容易双脚同时做一样的动作。
八、教学方法:比较法;分解组合法;示范、讲解、练习相结合
九、教具准备: cd ,音响,软底鞋。
十、教学过程:
1、复习导入
把幼儿舞蹈向学生初步介绍,让学生了解学习幼儿舞蹈作用。幼儿
基本功介绍(针对幼儿我们需要进行把下基本功训练),以及勾绷
脚的重要性。
2、 教授新课
教师向学生讲解绷脚组合,以及它和基本功舞蹈的关系。
(1)动作介绍:
幼儿基本功训练中勾绷脚是基础的开始,首先坐下,要求
双腿伸直,后背向上立,双臂放于身旁,中指之间轻轻点地
,手和上身呈 90 度(基本坐姿)。双脚勾回,绷直。
(2)动作要领:
a、基本坐姿一定要坐好,让学生养成直立的习惯,这样为以后的基
本功训练和舞蹈学习就建立好了基础。
b、做作时双腿保持伸展,脚跟并拢,勾脚时全脚勾回,大腿一样要
保持伸直状态,绷脚时要注意延伸,从脚背的位置就开始绷直,切
记不要直勾绷脚趾。
c、在动作过程中,单脚交替勾绷脚时一定要提醒学生换脚,不要同
时开始,这样可以锻炼学生的协调能力。
(3)教学重点,难点
教学的重点动作勾绷脚,脚的绷直状态和力度,以及勾脚时全脚勾
回。先进行双脚单一练习,然后单脚交替练习
a、双脚同时勾脚,要求学生腿伸直,后背直立,尽力全脚勾回,眼
睛平视正前方。
b、双脚同时绷脚,要求学生在绷脚时候的力度,以及上身腿部姿态
的控制。
c、单一的进行左脚的勾绷脚练习,另一脚放松(然后右脚)。 d、
交替进行勾绷脚训练,在过程中要求学生的体态,要领。
3、组合练习
2/8 乐共十六个八拍分双脚、左脚、右脚、交替四部分,每个部分四
个巴拍。
4、练习巩固
集体练习,小组练习相结合,教师检查指导。
5、课堂小结
本节课我们学习了勾绷脚及组合,大家对动作要领的掌握还不错,
分解动作和单一动作的完成的也还不错,在组合当中稍有欠缺,还
需要大家在课下多练习,在练习的过程当中有牢记动作要领。
6、布置作业
练习勾绷脚组合,完成课堂笔记。
7、教学反思
过本次课程对学生的基本了解,应该进一步改善自身教学内容及方
式,即可更好的提高学生的自身能力及教学能力。
【篇三:勾绷脚练习】
勾绷脚练习
一、教学目标:
1、知识目标:通过组合训练,让学生掌握 “双勾脚 ”、 “双绷脚 ”等的
做法及
名称。
2、技能目标:通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身
直立、勾绷
脚组合动作规范。
3、情感目标:培养学生脚部灵活性及协调能力,舞蹈时初步具有乐
感
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