我成长中的关键事件.pdf

精品文档 我专业成长中的关键事件 花儿还有重开日， 人生没有再少年，一晃我已经三十五岁了，进 入学校从事教育事业工作已经十二年了， 因为从事的是体育教师的工 作，所以很多时候我们都要带运动队，体育课是基础是普及，而校运 动队是提高， 作为体育教师我每年甚至每天都重复地喊着： “1、2、1” 的口令，日复一日，年复一年，枯燥、乏味的口令和教学内容让我在 上课的时候心情会突然低落，所以那时候不管是体育课还是带运动 队，我都会懈怠。 在一个暑期中， 我反思了自己的问题， 为什么我在上课中会找不 到十年前的激情， 那种在每节课上课之前都会蠢蠢欲动的心情， 虽然 那时候没有太多的教学经验， 但是确实用尽全力在上每一节课， 而现 在的我虽然对班级的掌控很娴熟， 可是却没了激情， 我想我们是不是 太关注教师的本职工作了， 格外关注如何教育学生， 以及学生的成长， 我们忽视了“育己” ，教师自身的提高和自身知识的刷新才能使课堂 不再死气沉沉，才能使课堂色彩斑斓。雅思贝尔斯曾经说过： “教师 是人的灵魂的教育， 而非理性知识的堆积” 灵魂教育是以生命影响生 命，以灵魂唤醒灵魂的教育。 记得有一次我带着武术队学生去表演， 虽然表演不是很重大， 但 当时的我心里有点焦急， 因为在演出前，我没有看过表演场地有多大， 舞台有多高，一路上我一直关照着学生到了其他学校要注意些什么： “说话声音要轻、表演的时候要小心、要遵守纪律。 ”一路的唠叨感 。 1 欢迎下载 精品文档 觉自己变成了老太太。 可是学生还是很认真、 仔细地听我一遍又一遍 的唠叨。唠叨完后学生就在车上毫无顾虑地开始玩耍， 可我还是在想 有没有什么地方漏说的。 坐了 40 分钟的车终于到了目的地， 帮学生排好队， 带进了学校， 走进操场看见舞台时，我顿时一愣，因为这个舞台比我预计的要小， 而且在舞台前面还有盆景，我马上将学生要表演的节目从头想了一 下，整理出几个可能会因场地不够，掉下舞台的环节告诉了学生，并 且要求学生开始练习， 在练习中我严格控制了学生走的步伐， 让他们 尽量走小步，一个个环节的修改、练习、通过。并对可能会遗忘、修 改过环节动作的学生加强指导要求重复练习与思想重视。 但是当我紧张地筹划、安排的时候，学生可没有买我帐，他们动 作松散，总是遗忘我告诉他们的环节与修改过的动作， 使我火冒三丈， 心急如焚。我甚至很生气地和学生说： “如果谁再不认真练习，下次 有表演我就不带谁来。 ”结果只听一个三年级的学生说： “大不了不来 了。”气的我不知道说什么才好。当我冷静下来后，我和这位三年级 的学生说： “这个是集体项目，如果在表演的时候有一个人出错就会 影响其他人， 让整个表演失败知道吗？如果谁再不认真练习， 下次就 不带谁来，我带其他小朋友来，就是不带你来去，表演完我们还要去 玩。”结果其他小朋友就起哄说： “到哪里玩呀？哦～有的玩了。 ”这 时我看见这个学生焦急的眼神， 我知道我的计谋得逞了，