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第1课 《老师您好》 教学课题 《老师您好》 教学课时 2 授课时间 2015年 月 日 教学目标（含知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1.知识与技能目标：了解教师的辛苦工作，回顾过往师生间细腻的关怀，激发学生感激之情。 2.方法与过程目标：通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画，提高学生的绘画基本功，提高创作表现能力。 3.情感态度价值观目标：以教师节为契机，培养尊敬师长，热爱学习，积极向上的态度和感情。 教材分析（含重点、难点、关键点） 1.学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 2.能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备及手段 课件，任何一种作画工具、白纸、课本、 彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。 教 学 过 程 设 计（含作业安排） 动态修改部分 老师您好 一、激趣导入 1、好了，又到了我们最喜欢的美术课，在这里我想给大家讲述一个千古美谈，这是个一个发生在我们浏阳和长沙岳麓书院的真实的故事：程门立雪。再讲述毛泽东与自己恩师的故事。 2、有人开玩笑说比八年抗战还艰辛的是九年义务教育，可是人最开心的时候都是上学的时候。老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 3、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 4、教师节快到了你们以前也没有画你喜欢的老师，再把画送给他本人？ 5、出示：学生画的老师画像和同龄人优秀作品。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在特征、色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作老师巡视指导，作业点评，总结下课。 第二课时 一、导入 1、从片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。 2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述） 3、揭示课题：尊师卡片（板书） 二、认识体验 1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？ 2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书） 3、师生一起寻找卡片形象设计的规律，强调要求作品造型与之不同。 三、寻找形象 1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。 2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。 3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。 四、组合构成 1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”祝词的形象组合作品。 揭示步骤：画、剪、贴、写、独一无二。（板书） 五、欣赏卡片 1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。 2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词。 六、作业 1、要求 （1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观 六、评讲 评价不能局限于绘画或制作表现的异样，多加表扬学生。 板书设计 教学后记 辅导记载 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。