赵毅衡符号学课程Semio第九符码和元语言.ppt

第九讲:符码与元语言 Code and Metalanguage 符码:编码,解码 元语言 断无不可解之理 自携元语言,能力元语言,文化元语言 元语言冲突:同层次,异层次 闻释漩涡 元元语言,“评价漩涡”  符码(code) 信息本身只是可感知的刺激,其意义植入,其意 义解释,都靠符码作为“翻译工具”。 这个术语常译为“代码” 信码”。以“符 码”比较恰当。 雅克布森认为索绪尔说的“语言”就是符码, 言语”就是信息; 列维-斯特劳斯认为符码是符号人类学的“社会文 化行为的底层规则 绝大部分符码,并不像电报密码本那样一清二楚 也不像运动比赛规则条理分明,甚至不能肯定符 码是某种预先决定的解释意义的规定  然封彐的 图2阿兰:“埃及写生课”。阿兰画;@1955,纽约客杂志有 理公司,1983年。  强编码( strong coding) 发出者对符号信息进行“编码”,意义就被编入 符号文本;符号信息的接收者对符号信息进行 “解码”,信息还原成意义。这是符号传达的理 想过程 在实用科技的符合系统中,符码往往是强制式的 解释几乎是固定的:错了就是错了,解码忠实地 复制编码。 数学教师出题,编码过程是把答案隐藏起来变成 问卷,学生答题则是把问卷还原为教师提出的原 意。这样的表意过程是“强编码符号”。  弱编码( weak coding) 但是艺术/文化符号表意,发送者的编码就 不可能那么强力,艺术符号信息术语弱编 码。接收者对符号信息的解释,一方面享 受很大的机动余地,另一方面也没有证据 说明他的解释肯定正确 对艺术作品的理解,也就成了一种艺术, 因为不得不对弱编码符号提出一种能令人 信服的解释。