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学 海 无 涯 数学思想与方法模拟卷C (形考) 一、填空题（每空格3 分，共30 分） 1．（ ）是联系数学知识与数学能力的纽带，是数学科学的灵魂，它对发展学生的数学能力， 提高学生的思维品质都具有十分重要的作用。 答案： 数学思想方法 2．三段论是演绎推理的主要形式，它由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。 答案： 大前提、 小前提、结论 3 ．传统数学教学只注重（ ）的传授， 而忽略对知识发生过程中（ ）的挖掘。 答案： 形式化数学知识，数学思想方法 4 ．特殊化方法是指在研究问题中，（ ）的思想方法。 答案： 从对象的一个给定集合出 发，进而考虑某个包含于该集合的较小集合 5.数学模型可以分为三类：（ ）、（ ）、（ ）。 答案： 概念型，方法型，结构型二、判 断题（每题4 分，共20 分。在括号里填上是或否） 1．数学抽象摆脱了客观事物的物质性质，从中抽取其数与形，因而数学抽象具有无物质性。 选择一项： 对 错 2 ．数学公理化方法在其他学科也能起到作用，所以它是万能的。 选择一项： 对 错 3 ．数学模型具有预测性、准确性和演绎性，但不包括抽象性。 选择一项： 对 错 4 ．猜想具有两个显著的特点：一定的科学性和一定的推测性。 选择一项： 对 错 5 ．表层类比和深层类比其涵义是一样的。 选择一项： 对 错 三、简答题（每题10 分，共50 分） 1．为什么说数学模型方法是一种迂回式化归？ 因为运用数学模型方法解决问题时，不是直接求出实际问题的解，因为这样做往往是行不通 的或者花费过分昂贵。而是先将实际问题化归为一个合适的数学模型，然后通过求数学模型 的解间接求出原实际问题的解，走的是一条迂回的道路。因此，我们说数学模型方法是一种 迂回式化归。 2 ．特殊化在数学教学中的作用有哪些？ 特殊化方法在数学教学中的应用大致有如下几个方面：利用特殊值(图形)解选择题；利用特 殊化探求问题结论；利用特例检验一般结果；利用特殊化探索解题思路。 3 ．为什么数形结合方法在数学中有着非常广泛的应用？因为数学研究的是现实世界的数量 关系和空间形式，而现实世界本身是同时兼备数与形两种属性的，既不存在有数无形的客观 对象，也不存在有形无数的客观对象。因此，在数学发展的进程中，数和形常常结合在一起， 在内容上互相联系，在方法上互相渗透，在一定条件下互相转化。充分运用数形结合方法解 决数学问题，对于沟通代数、三角、几何各分支之间的联系，提高分析问题、解决问题的能 力具有重要作用。正是数与形之间的内在联系，决定了数形结合方法在数学中有着非常广泛 的应用。 4 ．什么是公理方法和公理体系？简要地说就是从初始概念和公理出发，按照一定的规律定 义出其他所有的概念，推导出其他一切命题的一种演绎方法。公里体系由初始命题、公理、 逻辑规则、定理等构成。 5 ．简述数学思想方法教学的几个主要阶段。 ① 潜意识阶段——在这个阶段学生只注意数学知识的学习，注意知识积累，而未曾注意到 对这些知识起到横向联系和固定作用的思想方法，或者只是处于一种“朦朦胧胧”、“若有所 悟”的状况；（3 分） ②明朗化阶段——随着运用同一种数学思想方法解决不同的数学问 题的实践机会的增多，隐藏在数学知识后面的思想方法就会逐渐引起学生的注意和思考，直 至产生某种程度的领悟。当经验和领悟积累到一定程度时，这种事实上已经被应用多次的思 1 学 海 无 涯 想方法就会凸现出来，学生开始理解解题过程中所使用的方法与策略，并且概括总结出这一 思想方法；（3 分） ③深刻理解阶段——在这个阶段，学生基本上能正确运用某种数学思 想方法进行探索和思考，以求得问题的解决。同时，在解决问题的实践过程中，学生又将加 深了对数学思想方法的理解，并养成了有意识地、自觉地运用数学思想方法解决问题的思维 习惯。（4 分） 2