教师考试(教育学)模拟试题pdf打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 2015 年教师招聘考试 一、单项选择题(本大题共15 小题，每小题2 分，共30 分) 1．试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。 A ．斯宾塞 B ．夸美纽斯 C ．赫尔巴特 D ．洛克 2 ．德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。 A ．一致的，可以等同 B ．教育与发展的关系 C ．相互促进的关系 D ．相互包容的关系 3 ．目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（ ）。 A ．检查复习 B ．组织教学 C ．讲授新教材 D ．布置课外作业 4 ．“导生制”的管理模式最早出现存l9 世纪初的（ ）。 A ．德国 B ．法国 C ．英国 D ．美国 5 ．道家主张教育要（ ）。 A ．“有教无类” B ．“非攻” C 。“复归”人的自然本性 D ．“建国君民、教学为先” 6 ．古代埃及设置最多的是（ ）。 A ．文法学校 B ．琴弦学校 C ．文士学校 D ．骑士学校 7 ．在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（ ）。 A ．交流 B ．沟通 C ．激励 D ．控制 8．课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（ ）。 A ．课程计划 B ．课程类型 C ．课程标准 D ．课本 9 ．教育与教学的关系是（ ）。 A ．部分与整体 B ．后者包括前者 1 学 海 无 涯 C ．整体与部分 D ．前者包括后者 10．德育工作的出发点是（ ）。 A ．德育意义 B ．德育内容 C ．德育目标 D ．德育任务 11．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。 A ．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B ．全面进行教育改革，全面发展职业教育 C ．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D ．全面发展，面向全体 12．设计教学法的创立者是（ ）。 A ．杜威 B ．布鲁纳 C ．克伯屈 D ．赫尔巴特 13．比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（ ）。 A ．现场教学 B ．复式教学 C ．分组教学 D ．班级授课 14．最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（ ）。 A ．赫尔巴特 B ．夸美纽斯 C ．洛克 D ．杜威 15．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。 A ．基础型课程 B ．拓展型课程 C ．研究型课程 D ．技能型课程 一、 一、单项选择题(本大题共15 小题，每小题2 分，共30 分) 1．试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。 A ．斯宾塞 B ．夸美纽斯 C ．赫尔巴特 D ．洛克 2 ．德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。 A ．一致的，可以等同 B ．教育与发展的关系 C ．相互促进的关系 D ．相互包容的关系 3 ．目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（ ）。 A ．检查复习 B ．组织教学 2 学 海 无 涯 C ．讲授新教材 D ．布置课外作业 4 ．“导生制”的管理模式最早出现存l9 世纪初的（ ）。 A ．德国 B ．法国 C ．英国 D ．美国 5 ．道家主张教育要（ ）。 A ．“有教无类” B ．“非攻” C 。“复归”人的自然本性 D ．“建国君民、教学为先” 6 ．古代埃及设置最多的是（ ）。 A ．文法学校 B ．琴弦学校 C ．文士学校 D ．骑士学校 7 ．在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（ ）。 A ．交流 B ．沟通 C ．激励 D ．控制 8．课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（ ）。 A ．课程计划 B ．课程类型 C ．课程标准 D ．课本 9 ．教育与教学的关系是（ ）。 A ．部分与整体 B ．后者包括前者 C ．整体与部分 D ．前者包括