初一地理教案：海陆地理变迁导学案2.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 海陆变迁导学案2 教学目标： 1、了解地表形态是不断变化的，并能用实例进行说明。 2、了解“大陆漂移假说”的要点，并能体会其在科学发现中 的作用。 3、理解板块构造学说及其基本观点，并应用该学说分析说明海洋的生成与发展阶段。 4、知道火山地震及其分布，并学会运用“板块构造学说”分析说明火山地震带的分布原因，并提高学生的防灾减灾意识。 教学重难点： 1、板块及其火山地震的分布 2、“大陆漂移假说”的证据 教学方法： 自主探究法、图文结合法、合作交流法、联系法等 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 通过成语“沧海桑田”导入，说明地表形态是在不断变化的。 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一）地表形态变化 1、自主学习：读教材后解释“活动”中的现象，从这些现象中你得到什么启示？ 2、小组交流： 【教师精讲点拨】地表形态的变化是由地球内力和外力共同作用的结果。 学习任务（二） 1、自主学习：读图2-46结合教材33页完成下列任务： （1）“大陆漂移假说”是由德国科学家 提出的。“假说”认为地球上原先只有一块叫“ ”的陆地，被叫做“ ”的大洋所包围，后来大陆开始破裂形成现在的样子。 （2）你有什么好的证据来证明“大陆漂移假说”的科学性吗？ 2、小组交流： 【教师精讲点拨】教师指导学生找出：南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹进部分相吻合。 教师扩充知识：（1）以上两海岸的古生物具有相似性 （2）以上两海岸的古地层几乎一样 教师投影出示大陆漂移动画，以加深学生的理解。 学习任务（三） 1、自主学习：板块构造学说 读图2-48----2-53，结合教材完成以下任务： （1）六大板块分别是： 、 、 、 、 、 。 （2）一般来说，板块的内部比较 ，板块与板块的交界地带地壳比较 。 （3）“→ ←” 表示板块作 运动，“← →”表示板块作 运动。 （4）按照“板块构造学说”的观点，海洋最初是由于大陆板块发生的 运动形成的。 2、小组交流： 3、合作探究： 【探究问题】 【教师精讲点拨】教师投影演示板块运动演示动画，以加深印象。 【探究结论】 学习任务（四）火山与地震 1、自主学习：读图2-54-----2-56，完成36页活动1、2题。 2、小组交流：