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9的乘法口诀练习课教学设计
教学内容：教材87页练习二十二
教学目标：
1、以游戏形式应用19的乘法口诀进行乘法计算,促进学生灵活运用乘法口诀进行计算的能力。
2、混合计算的练习，培养学生灵活计算，认真审题的能力。
3、解决问题的综合练习，根据运算的含义选择相应的运算加以解决。
4、根据问题选择信息解决问题，根据运算的含义选择相应的运算。从而巩固学生对运算含义的理解,同时还通过综合运用已知信息提出数学问题，巩固学生对数学问题的理解，培养学生发现并提出问题的能力。
教学重点：
应用19的乘法口诀进行乘法计算,促进学生灵活运用乘法口诀进行计算的能力。
教学难点：
通过综合运用已知信息提出数学问题，巩固学生对数学问题的理解，培养学生发现并提出问题的能力。
教具准备：
转轮、多媒体课件
教时安排
一课时
教学过程：
一、复习巩固乘法口诀
1.游戏引入找朋友。
2.抽背口诀。
二、幻灯片出示第一题
1.转动一个圆，使里外每两个数对齐，说出两个数乘得的积。
2.师转学生回答。
3.学生转学生回答。
4.同桌互动。
【设计意图：促进学生灵活运用乘法口诀进行计算的能力。】
三、学生独立完成87页第二题
1.反馈学生完成情况。
2.出示答案。
【设计意图：培养学生灵活计算,认真审题的能力。】
四、幻灯片出示第三题
1.指名读题。2.师问：这题有多少个问题。
3.指导解答。
4.第一问每种套餐各花多少钱，把答案直接写在书上，指名到黑板上列式计算。
5.第二问一共花多少钱，先在堂上练习本上完成，然后投影学生答案。
【设计意图：根据运算的含义选择相应的运算加以解决。】
五、出示第四题计算题
1、先在书上完成。
2、同桌交换批改。
【设计意图：进一步培养学生灵活计算,认真审题的能力。】
六、出示第五题
1.指名读题。
2.学生在练习本上做第一、二小题。
（1）小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱?
（2）8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？
3、你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗?
学生提出用乘法解决的问题，老师有条理的将问题整理好，然后让学生逐一解答，教师巡堂指导，有针对性地进行投影讲解。
【设计意图：根据运算的含义选择相应的运算。从而巩固学生对运算含义的理解。同时还通过综合运用已知信息提出数学问题，巩固学生对数学问题的理解，培养学生发现并提出问题的能力。】
七、闯关测试
投影出示三道填空题让学生抢答。
八、谈收获
经过本节课的学习，你想说些什么？
九、教师归纳总结
今天同学们能熟练地运用乘法口诀来进行乘法运算，加快了我们计算的速度，乘法口诀不光可以计算乘法，还可以计算除法呢，所以大家一定要熟记哦！
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