部编五上语文13《圆明园的毁灭》朗读+知识精讲+课件教案.doc

\o "点击文章标题可访问原文章链接" 13.圆明园的毁灭 ? ? 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ? ? 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 ? ? 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ? ? 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ? ? 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 课文朗读 知识点整理 课文结构 第一段(第1自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。 第二段(第2至4自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。 第三段(第5自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。 词语理解 玲珑剔透：这里指精工制作、内容镂空的工艺品。玲珑，精致灵巧。 奇珍异宝：奇异的珍宝。 举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。举世，全世界。 金碧辉煌：形容建筑物或陈设华丽精致、光彩耀目。 近反义词 【近义词】 依照──模仿 环绕──围绕 【反义词】 破坏──保护 词语解释 损失：没有代价地消耗或失去。 众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。 殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。 玲珑剔透：玲珑：精致灵巧;剔透：剔除多余的部分而使透空明晰。这是形容精工制作、内部镂空的工艺品。 漫游：不受拘束，随意游玩。 饱览：尽情地观看，看不够。 奇珍异宝：奇异的珍宝。 瑰宝：珍奇的宝物。[例句]：大熊猫是我国的瑰宝之一。 近、反义词 近义词：宏伟——雄伟 瑰宝——珍宝 仿照——仿造 反义词：破坏——建设 热闹——清静 精华——糟粕 难句解析 1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失! “不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。 2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。 语言积累 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 【练习题】　　1、读句子，说说从加点词语中体会到了什么。　　(1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!　　(2)他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。　　2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌? 教学设计 教学目标 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学重点 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 2. 有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。 教学难点 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨