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2014 届学前教育学专业毕业生论文 ( 设计 )
课题名称：陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义
学生姓名：龚江君
指导教师：杜芳芳
江南大学网络教育学院
2014 年 10 月
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1
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内容摘要： 国现代著名的教育家、 儿童心理学家和儿童教育专家， 是我国现代幼儿教育
的奠基人。他在以长子为观察对象进行长期实验研究的基础上，吸收西方的有关教育思想，
总结出了儿童的七大心理特征， 形成了自己的儿童观。 研究中国二十世纪初幼儿教育的主要
问题， 创建南京鼓楼幼稚园进行了幼稚园教育教学研究， 提出了发展幼儿教育的主张， 最终
形成了幼儿教育思想。 在我国幼儿教育不断发展， 幼教改革不断深入的背景下， 陈鹤琴的幼
儿教育思想对我国发展幼儿教育具有重要的现实指导意义。
关键词： 陈鹤琴；幼儿教育思想；现实意义；儿童心理学
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2
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目录
绪论 4
一、陈鹤琴的儿童观 . 4
（一）陈鹤琴儿童心理特点 . 4
（二）陈鹤琴的儿童观 . 4
二、陈鹤琴的幼儿教育思想 . 5
三、陈鹤琴幼儿教育思想的现实意义 . 6
（一）在教育目的观方面 . 6
（二）在儿童学习观方面 . 7
（三）在课程设置方面 . 7
参考文献 9
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3
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绪论
陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现
代幼儿教育的奠基人，享有“中国幼教之父”
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