小学六年级数学质量分析报告(20200730173408).pdfVIP

小学六年级数学质量分析报告 执笔人：王丽君 一、命题评析 小学数学六年级调研考试数学试卷命题应该说内容比较全面，有一定的难度，比较 能反映出学生对实际数学知识的掌握及运用情况。试卷从不同的题型，不同的角度，对 学生所学知识进行了全面的检测，题型多样，形式灵活。有填空题 ,判断题、操作题、计 算题、解决问题等，一方面强调对基础知识 ,基本技能的考查 ;另一方面 ,生活数学的凸显 使测查跳出 “机械模仿”的框框 ,能在数学能力、 数学运用等可持续发展上对学生作出引 领，较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。整张试卷注重基础、综合性强，有 一定的挑战性。试卷各部份分数比例比较合理，不仅测查学生的知识技能掌握情况，还 注重测查学生的创新能力的培养。现就抽样的部分试卷情况作如下分析： 二、质量概况 （一）数据统计 表 1 ：得分情况 及格人 人数 60 以下 最高分 最低分 优秀人数 优秀率 及格率 平均分 数 220 3 120 27 186 84.5% 217 98.6% 92.2 表 2 ：每部分得分情况 题 次 一（ 16） 二（ 22） 三（ 5） 四（ 20） 五（ 6） 六（ 51） 得分 平均得分 14.2 17.5 4.1 16.3 5.2 35.2 81.5% 86.7% 69.0% 得分率 88.7% 79.5% 82.0% 三、质量分析 (一 )填空题 填空题的得分率是 79.5% ，其中第②、④题要求说明含义的错误率比较高， 主要是 因为学生没理解题意。 （二）判断题 判断题的得分率为 82% ，其中第 5 小题“当 n 为非自然数时， n 和 n+1 的最大公 可编辑范本 因数是 1 ”错的比较多 ,学生对最大公因数没理解。教学建议：引导学生不仅要学好课本 知识，同时也要关注日常生活，让学生在日常生活情境的点滴积累中建立起科学正确的 的概念、灵活的思维模式， 获得丰富的、 内在的、 自主的数学素养， 同时养成勤于动手、 善于实践的良好习惯。 （三）操作题 本题的得分率为 86.7% ，共 3 个小题，量比较小，主要考位置和方向。纵观 3 个 小题，可以发现学生对该知识点掌握得比较好。 (四)计算题 计算题部分得分率 81.5% ，其中口算题错误少， ,简便运算失分多，解方程一般。 简便运算失分原因比较多： 1 、没掌握方法，如，乘法分配律等 2、计算粗心， 3 、格式 不合要求等。教学建议：要抓好基础知识教学的同时，加强学生运算能力培养。让学生 养成良好的计算和书写习惯。 (五 )解救问题 这部分题目比较接近生活，出得比较灵活，全方位多角度地检测了学生对应用题的 分析，解题能力。涵盖了分数、比、解方程等内容。值得一提的是试卷在选题上注重了 与实际生活的联系，所有题都来自生活，有一定的难度。考察了学生综合运用所学知识 和方法解决实际问题的能力，体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。该题得 分率 69% ，是失分比较多的部分。分析原因