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第课蒙古的兴起和元朝的建立教学设计看图片听音乐猜民族学生观察图片资料聆听乐看图片听音乐猜民族学生观察图片资料聆听乐自然过渡我国疋自然过渡我国疋个拥有个民族的伟大国家五千教学目标知识与能力了解蒙古的兴起以及成吉思汗统一蒙古的史实了解元朝的建立统一和文天祥的抗元斗争过程与方法通过设置问题一一小组合作探究一一集中答疑的教学方式培养学生的阅读能力自学能力及团队协作意识情感态度与价值观通过学习增强学生对民族融合及民族团结的认识教学重点蒙古族的兴起兀朝的建立教学难点成吉思汗统一蒙古的积极作用教学方法问题教学
第10课 蒙古的兴起和元朝的建立教学设计
1.看图片、听音乐、猜民族。学生观察图片资料，聆听乐。
1.
看图片、听音乐、猜民族。
学生观察图片资料，聆听
乐。
2.自然过渡：我国疋
2.自然过渡：我国疋
个拥有56个民族的伟大国家，五千
教学目标
知识与能力
1. 了解蒙古的兴起以及成吉思汗统一蒙古的史实。
2. 了解元朝的建立、统一和文天祥的抗元斗争。
过程与方法
通过设置问题一一小组合作探究一一集中答疑的 教学方式，培养学生的阅读能力、自学能力及团队协 作意识。
情感态度与价值 观
通过学习增强学生对民族融合及民族团结的认识。
教学重点
蒙古族的兴起；兀朝的
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