对AR辅助教学的理解与思考方德敏.docVIP

第九届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文 PAGE PAGE 6 对AR辅助教学的理解与思考 方德敏 （合肥市华府骏苑小学， 474759033@） 摘 要：AR辅助教学作为一种新的教育方式，让学生可以用更真实的方式去理解知识，使学生更加富有眼界与丰富的世界观。文中笔者阐述了自己对AR辅助教学的理解，探讨了AR辅助教学在教学应用中的现状及教学应用价值，分析了目前AR辅助教学存在的问题。AR辅助教学具有广阔的前景，合理使用会带来教学方式和教学模式的新变革。 关键词：AR辅助教学，教学应用，问题 引 言 2016年12月，我参加了在杭州举办的“千课万人”第二届大数据背景下的小学信息技术与学科教学研讨会，来自上海师范大学的黎加厚教授给我们带来了一场以“面向明天的AR辅助教学设计”为主题的知识讲座，黎教授的一句话对我触动特别大：“今天，老师和学生使用讯飞语音输入；明天，老师和学生使用AR辅助教学。”作为讯飞的用户，加上市场上对讯飞的口碑，黎教授前半句我认可，对于后半句半信半疑。带着困惑，我学习收集了很多关于AR辅助教学的资料，对AR辅助教学有了更深的认识。 一、对AR辅助教学的理解 AR(增强现实技术），是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像、视频、3D模型的技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界进行互动。 曾执教《信息技术新发展》一课，课中涉及AR这个知识点，对小学生来说，AR的概念很难理解，怎么做才能让学生轻松理解什么是AR呢？首先，我问学生：“你们养过宠物吗？老师养了一只宠物(出示“图1 我的宠物”）。”班级一片哗然：“老师，你骗人！”接着我出示“图2 我和宠物合个影”，学生们窃窃私语：“难道是真的吗？不可能啊！”“老师是怎么做到的？”……我拿出手机，用“视+AR”APP现场拍摄了几个特效场景，学生们兴奋不已，课堂氛围浓厚。接着播放了一段AR在生活中应用的小视频，出示AR概念。最后我告诉学生们：“这就是AR技术，现在你对AR是否了解了一点点？生活中做个有心人，去寻找身边的AR技术吧。”下课了，学生们舍不得离开教室，纷纷跑过来问，如何在手机上下载使用课堂上的APP？ 图2 我和宠物合个影图3 手机安装“视+AR”图1 我的宠物 图2 我和宠物合个影 图3 手机安装“视+AR” 图1 我的宠物 AR与教育结合，还原抽象立体，实现模拟体验和观察，让AR成为师生学习的好帮手。笔者所理解的AR辅助教学是用AR技术制作图片、视频、动画等来表现教学内容，学习者用手机、平板等设备进入APP，扫描学习内容，用眼看、用耳听、动手做、用脑想。这样的学习方式直观易懂，很容易吸引学习者参与到教学中，以互动的方式探查、研究更深层次的学习内容，真正实现多元化教育。 二、AR辅助教学的应用 1．AR童话故事 AR童话故事将经典童话故事、创意绘画涂色，与先进AR技术融为一体。让孩子们在涂鸦中培养对美的感知和创造力，在互动玩耍中探寻成长的奥秘，还能跟故事角色一起探索充满智慧与乐趣的童话世界。例如在AR通话故事里，你可以开动小脑筋，亲手帮助小乌鸦喝到水，感受思考的欢乐；与小蚂蚁一起搬动大苹果，感知团结的力量；与齐天大圣孙悟空一起遨游天地，体验探索的喜悦。中国AR联盟开发的西游记的故事有《智收猪八戒》、《拯救比丘国》、《沙和尚拜师》、《黑熊偷袈裟》、《偷吃人参果》和《三打白骨精》。 一位德国学着说过，你无法咽下一把盐，但将盐放入美味的汤中，你就能美美的喝下了。盐溶于汤中才能被吸收，知识融于情境之中，才更易被孩子理解掌握，这就是情境的力量。AR童话故事将知识与智慧融入互动情境之中，让孩子们在情境探索中边玩边学，快乐成长。 图4 AR童话故事书2．AR科学课堂 图4 AR童话故事书 AR技术通过科学技术将虚拟信息叠加到现实世界中被人类感知，直观化、可视化的呈现信息，非常适合在地理、生物等有很多具象内容的学科，使教学中原本枯燥的知识变成一个个生动的形象，提高学生的兴趣，让学生更好的学习。例如在一堂地理课上，全体师生戴上了一幅AR眼镜，大家突然置身于浩瀚无垠的宇宙之中，看着壮观的星际奇观。老师把3D的太阳拉近放大，给学生们讲述太阳的诞生。然后老师带着学生们一起来到月球，大家可以看到月球四周的情况，脚底的月球土地非常逼真，仿佛真的置身其中。现场突然发出“哇”的惊叫声，原来宇航员杨利伟通过AR社交软件在教室里出现了，向学生们讲述宇航员在太空中的亲身经历和各种细节。在生物课堂上，教师可以通过AR技术来加深学生对生物或者解剖学的认识，学生要掌握细胞和器官的内部工作原理，但人眼又不可见，因此AR是一个较好的工具。AR技术走进课堂让科学更真实，鼓励学生亲手探索、亲眼见证、亲身体验，不仅加深学生的学习印象，更能全面调动学生亲近科学的兴趣。 图