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第三章 物质的简单运动
《平均速度和瞬时速度》教学设计
教学目标:
1.进一步熟悉参照物的选取及物体运动与静止的相对性;
2.巩固平均速度的计算方法,掌握特殊题型过桥问题与追击问题的计算方法;
3.让学生在解题中体会本章知识的趣味性和生活中的重要性。
教学重难点:
重点:掌握平均速度的计算和过桥问题的计算方法。
难点:1.追击问题中两车路程和时间关系;
2.利用学到的知识去解决生活中的具体问题。
教学方法:讲练结合法 小组讨论法
课型:复习课
教学时数:第一课时
教学过程:
1.课堂引入:
我们已经学完了本章的知识,可是有关本章速度的计算我们涉及到的还很少,尤其是有些计算与我们的生活实际联系比较紧密、趣味性也比较强。我们今天就专门上一节有关速度的计算,希望同学们在体会趣味的同时更能学到知识。
2.进行新课:
教师出示:
例1:夜晚抬头望星空时看到“月亮在云里穿行”这是以 为参照物“乌云遮住了月亮”是以 为参照物。
教师简单讲解参照物的选取,出示相关练习题
练习1.坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是运动的,这是以 为参照物,说他是静止的,这是以 为参照物。
练习2.宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红,百里榆堤半日风,卧看满天云不动,不知云与我俱东。”诗人所涉及的“卧看满天云不动”是因为( )
A、诗人以自己为参照物看云
B、诗人的浪漫情怀所致
C、云本身就不动
D、云向西运动
3. 10m/s= km/h; 72km/h= m/s
学生随堂练习,教师点评
教师出示:
例2. 一列火车由起点车站开出150s后速度达到25m/s,接着匀速运动了100s后开始减速,经50s停下来,共行驶6.9km。那么,列车全程的平均速度是___m/s,合__km/h。
教师讲解并板演标准的解题格式,出示相关练习题。
练习3.一物体做变速运动,全程 48m,前一半路程用 12s,后一半路程用 8s,则前一半路程的平均速度为_____m/s,后一半路程的平均速度为____m/s,全程平均速度为____m/s。
练习4.汽车从甲城开到乙城,用了5h,开始2h走了60km,中间休息1h,后2h走了120km,求汽车全程的平均速度是多少?
学生进行练习,教师巡回指导并点评。
出示例3. 一列动车通过一条隧道,已知隧道长1000m,车长150m,动车通过隧道的时间是20s,则动车的速度是多少m/s。
教师先动画演示,帮助学生突破过桥问题的重难点,然后有学生完成计算,教师点评并出示练习题
练习5. 一列动车通过一座桥,已知桥长1200m,动车长400m,动车在整个桥面上运行30s,则动车的平均速度是多少m/s?合多少km/s?
学生对相关过桥问题进行练习,板演,教师指导并点评
出示例4:摩托车用90km/h的速度追赶在它前面120km处的卡车,追了270km才赶上,卡车的平均速度是多少?
教师动画模拟追击问题的情景,介绍追击问题的变量和不变的量的关系,帮助学生找准追击问题的突破口,学生解答
练习6. 2004年月12月6日,印尼附近的海域发生了大地震,引起了强烈的海啸。地震发生时,距震中150km的马尔代夫海边有一群孩子正在玩耍。如果他们接到警报并立即跑向离海岸 1800m的高地,便不会被浪卷走。倘若如此,孩子们接到警报可以逃生的时间至少是多少小时?海啸的速度是500km/h,孩子逃生的速度是多少km/h。
学生进行相关追击问题的练习,教师指导并对此类题目进行总结。
七、课堂小结:
八、布置作业:练习册章节检测
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