《小壁虎借尾巴》案例与反思.docVIP

PAGE PAGE 1 科学处理教材 实现长文短教 ——《小壁虎借尾巴》教学案例与反思 上杭实验小学 天晴好个秋 《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事，课文通过描写小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，向学生介绍了小鱼、黄牛、燕子和壁虎的尾巴的作用。课文篇幅较长，共8个自然段，其中第三至第五自然段具体介绍了小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，结构相似，句式相同。根据以往的经验，老师们在教学时大多采取精讲第三段，放手让学生自学第四、五段的教学方式进行教学，结果不是教学时间不够就是教学不够扎实，蜻蜓点水，草草收场。本次本着“长文短教”的宗旨，我一反常态，对教材作了大胆处理，收到了很好的效果。请看下面教学案例—— 师：通过上节课的学习，我们知道小壁虎在捉蚊子时被蛇咬住了尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃跑了。小壁虎觉得没有尾巴很难看，于是它决定向伙伴们借一条尾巴。那么小壁虎向谁借尾巴，借到没有呢？ 生：小壁虎向小鱼、牛伯伯和燕子阿姨借尾巴，它没有借到尾巴。 师：这就奇怪了，不就是一条尾巴吗，小壁虎为什么借不到呢？咱们接着学习课文3——5自然段，听听动物们怎么说。谁来读读课文3——5自然段，其他同学边听边用“—”画出小壁虎说的话，用“﹏”画出小鱼、黄牛和燕子说的话。 （请一生读，其他同学按要求画出有关句子。