一堂数学习题指导课.docVIP

一堂数学习题指导课 今天晚自习我走进班级，准备接着讲练习册上的习题，但发现同学们都在忙着写我上午布置的A、B组复习题。也罢，学生用心做题应该比我喋喋不休地讲题更有效。于是，我改变了策略，转而改成个别指导学生完成习题。 在指导的过程中，我发现这个课堂对于那些特差生，就是那些每次考试都在30分以下的学生，一点帮助都没有，因为这些题，他们一点都不会。 怎么办？不能对他们不管不问、放任自流、白白地浪费一堂课的时间！！！ 我要对他们作有效的指导！“你们可以不用做书上的习题了，现在，你们就看书，认真地看每一个定理，先对照插图把定理看懂，再看相应的例题，看懂例题，再用草稿纸盖住答案，自己做一遍；如果不太会，就再看一遍答案，再做；例题会了，再做本节后跟的练习题。这一堂课你能会一个定理，会一个习题，你都有进步，你这堂课都有价值，我希望你每堂课都有一点点进步，每一天都过得有价值！！！” “你学会一点点，都是对自己负责，都可以表扬一下自己！” 我这么说了以后那些孩子还真看了起来，再一步步地多指导几次，一些孩子也确实有些进步，会了一些。 我希望在以后的教学中尤其是课外辅导中，能继续跟进、指导，争取这些孩子能有持续的进步。相信会有成效的。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。