方法技巧篇：微元法（二）.ppt

微元法 讲师：孙中民 一 方法简介 “微元法”是把研究对象分为无限多个无限小的部分，取出有代表性的极小的一部分进行分析处理，再从局部到全体综合起来加以考虑的科学思维方法。高中物理中的瞬时速度、瞬时加速度、感应电动势等等，都是用这种方法定义的。从数学上讲，微元法是一种微分的思想方法，在高三物理总复习中，用“微元法”来解有些问题，简捷明了，是一种常用、普适的方法。 2.1 题型:微元中的位移与时间 微元中的位移与时间： 二 题型突破 例题1 　　如图所示，两平行的光滑金属导轨安装在一光滑绝缘斜面上，导轨间距为l、足够长且电阻忽略不计，导轨平面的倾角为α，条形匀强磁场的宽度为d，磁感应强度大小为B、方向与导轨平面垂直．长度为2d的绝缘杆将导体棒和正方形的单匝线框连接在一起的装置，总质量为m，置于导轨上．导体棒中通以大小恒为I的电流（由外接恒流源产生，图中未画出）．线框的边长为d（d＜l），电阻为R，下边与磁场区域上边界重合．将装置由静止释放，导体棒恰好运动到磁场区域下边界处返回，导体棒在整个运动过程中始终与导轨垂直．重力加速度为g．求： 解题思路： （1）线框产生的焦耳热等于克服安培力所做的功，而安培力所做功可能通过动能定理分析计算； 【解析】 （1）设装置由静止释放到导体棒运动到磁场下边界的过程中，作用在线框上的安培力做功为W, 由动能定理有： mgsinα?4d+W-BIld=0 且Q=-W 解得 Q=4mgdsinα-BIld 由牛顿第二定律，在t 到 t+Δt 时间内，有 　　　　 则 　　　有 　　　解得： 技巧与点拨： 本题是框架电磁感应问题，考查了动能定理以及微元法 2.2 题型:微元中的电量与时间 微元中的电量与时间： * 例题2.如图甲所示，光滑绝缘水平面上一矩形金属线圈abcd的质量为m、电阻为R、ad边长度为L，其右侧是有左右边界的匀强磁场，磁场方向垂直纸面向外，磁感应强度大小为B，ab边长度与有界磁场区域宽度相等，在t=0时刻线圈以初速度v0进入磁场，在t =T 时刻线圈刚好全部进入磁场且速度为v1，此时对线圈施加一沿运动方向的变力F，使线圈在t=2T时刻线圈全部离开该磁场区，若上述过程中线圈的v-t图 * （1）t=0时，线圈产生的感应电动势E=BLv0，电功率 . （2）线圈进入磁场的过程中动能转化为焦耳热，由能量守恒求焦耳热．外力做 解题思路： * 【解析】 （1）t=0时，线圈产生的感应电动势 E=BLv0.线圈电功率 （2）线圈进入磁场的过程中动能转化为焦耳热,由能量守恒定律有： 　　 技巧与点拨： 2.3 题型:微元中的功与位移 微元中的功与位移： * 例题3 　　如图所示，水平细杆AB、CD，长度均为L。两杆间距离为h，B、D两端与半圆形细杆相连，半圆形细杆与AB、CD在同一竖直平面内，且AB、CD恰为半圆弧在B、D的两处的切线。质量为m的带负电小球P，电荷量大小为为q，穿在 （1）小球与正电荷之间的库仑力是吸引力，当小球在O点正下方时小球 解题思路： 【解析】（1）小球在O点正下方时摩擦力最小， 小球在O点正上方时摩擦力最大， 技巧与点拨： 小试身手 练习. 　　如图所示,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ，间距为L。导轨上端接有一平行板电容器，电容为C。导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为B。方 三 小结 　　在处理非匀变速运动问题时，从对事物的极小部分（微元）分析入手，达到解决事物整体的方法。在使用微元法处理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”，而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法（累计求和）进而使问题求解。 四 备考指津 　　随着新课程的改革，微积分已经引入了高中数学课标，列入理科学生的高考考试范围，为高中物理的学习提供了更好的数学工具，使得高中物理不仅可以从研究方法上得到提升，而且也使得学生利用数学方法处理物理问题 谢谢您的观看！