培训资料6.2师生交往.ppt

* * * * * * * * * * * * 第六课 第二节 师生交往 尊重 感激 …… 优选文档 * 教科书P78 老师与学生交往过程中充当着组织者，倾听者，陪伴者等角色 这样的角色是新型师生关系的体现 优选文档 * 新型师生关系 教学相长 亦师亦友 优选文档 * 一、教学相长 1.什么是教学相长？ 它对于我们和老师意味着什么？ 2.教学相长的师生关系要求我们怎样去做？ 3.老师的表扬和批评分别意味着什么，有什么作用？ 我们怎样正确对待老师的批评？ 优选文档 * 教科书80 如果你是小奇， 应该怎样对待老师的表扬与批评？ 老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待， 老师的批评是爱护,是提醒,是期待。 优选文档 * 学会正确对待老师的表扬与批评， 是我们成长的重要内容 优选文档 * 二、亦师亦友 1.师生交往的良好状态是什么？ 2.在师生交往中彼此尊重意味着什么？为什么要把尊重老师当成我们的基本道德修养 3.老师在我们学习中有什么重要作用？ 优选文档 * 与老师发生矛盾怎么办？ 优选文档 * 小林的勇气 一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。 　　强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。 优选文档 * * * * * * * * * * * * *