部编版小学三年级上册道德与法治教案（第二单元）.docVIP

部编版三年级语文下册教学设计 新人教版小学三年级上册道德与法治教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 新人教版小学三年级上册道德与法治 第二单元 我们的学校 第4课 《说说我们的学校》教学设计 教学导航 【教学目标】 1．知识与能力 知道学校各部门的职责，会画学校平面图。 2．情感与态度 体会校园带给我们的好处。 3．过程与方法 通过交流与调查等活动了解自己的学校。 【教学重点】 知道学校各部门的职责。 【教学难点】 画学校平面图。 【教学准备】 教师：学校相关资料与课件。 学生：学校调查报告。 【课时安排】 2课时 教学过程 一、我最喜欢的校园一角 师：我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。同学们最喜欢学校的哪一个角落呢？ 学生思考回答，师适时引导。 师：孩子们，你们太棒了！下面咱们看一看课文中的“阅读角”，感受一下小花园给“我”带来的乐趣吧！ 学生阅读。 【设计意图：本环节的设计旨在培养学生对校园的喜爱之情。】 二、我们的学校不简单 师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。让我们一起做一个小调查，一起来认识一下我们的学校吧！ 学生讨论。 师：经过大家的交流与讨论，下面我们一起进行一个学校情况介绍会。 各小组派代表汇报。 师：听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。 生：我更喜欢这里了。 【设计意图：学生自主调查、汇报校园概况，锻炼学生的信息收集能力与表达能力。】 三、有了事情找哪里 师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。遇到了问题，该找哪个部门呢？同学们看看课文中出现的几种情形，帮他们想想办法。 学生讨论。 师：我们请有经验的同学介绍一下吧！ 学生举手回答问题。 生1：可以看办公室门口挂着的牌子。 生2：可以询问老师或同学。 生3：可以看校园指示图或指示牌。 …… 四、一起画张平面示意图 师：学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。让我们一起动手画一张学校的平面示意图吧！ 小贴士： 1.站在校门口，看看前、左、右都有什么，画下来。 2.老师画主要建筑，同学补充。 3.用简单图形表示建筑和景物，并标注名称。 【设计意图：培养学生观察、动手能力。】 【板书设计】 说说我们的学校 一、我最喜欢的校园一角 二、我们的学校不简单 三、有了事情找哪里 四、一起画张平面示意图 新人教版小学三年级上册道德与法治第二单元 第5课 《走近我们的老师》教学设计 教学导航 【教学目标】 1．知识与能力 了解老师的工作情况。 2．情感与态度 体会老师工作的辛苦，学会尊敬老师。 3．过程与方法 通过交流与调查等活动认识老师的工作。 【教学重点】 体会老师工作的辛苦，学会尊敬老师。 【教学难点】 正确处理与老师发生的误会。 【教学准备】 教师课表与课件。 【课时安排】 2课时 教学过程 一、我和老师的故事 师：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……大家一起交流一下，你们和老师之间，都有哪些难忘的故事。 学生交流、讨论。 师：大家和老师之间的故事会一辈子留在脑海里。有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？ 学生交流、讨论。 师：同学们思考问题的角度可能和老师不一样，所以有些事情会产生一些误解。老师也不是圣人，也有可能疏忽大意或者误解你的时候。那么遇到这样的情况，我们应该怎么办呢？同学们看看课文中的两个案例，一起讨论一下。 学生讨论并派代表回答。 生1：要告诉老师自己打扫过了，纸屑不是自己丢的，希望老师在课上强调告诉学生不要乱丢垃圾。 生2：要勇敢地举手回答问题，让老师看到自己，如果老师还是都不请自己回答问题，那可以私下和老师沟通，希望自己能够在课堂多回答问题。 师：对了，当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生正确对待老师的误解和批评。】 二、老师，您辛苦了 师：我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。 教师展示自己的任课表，学生观察，并在课本中进行填涂。 师：老师可真辛苦啊！那我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？ 学生讨论并派代表回答。 生1：我们要认真写字，让老师批改作业轻松些。 生2：我们要和同学好好相处，让老师少操心。 …… 师：同学们说得真好，老师也要感谢你们，课后我们可以当个小记者，去采访各个老师，把大家得到的信息都记录下来。不过校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们