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1. 让我们荡起双桨
一、教学要求:1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。2.学会课文中的10个生字,理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的"红领巾""谁"指什么。二、教学重点:练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。三、教学课时:2课时第一课时一、启发谈话,揭示课题:1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。二、范读课文,学习课文中的生字。1、指导看图。①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。③学生读课文,理解课文内容④学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1.知识学生读课文,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。2.想象、看图、画面有些什么?3.出示句子。"水面上…………" "小船…………" "四周…………" "我们…………"4.提问,这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙> 从课文中找出来。四、作业:1.描红:2.根据拼音写出词语:3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:4、熟读课文第一小段。第二课时一、复习:1、指名背诵第一段:2、默写生字:二、学习课文第二段:1.指名学生朗读第二段。①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)②课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么?(少年儿童,少先队员)③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。讲课文中"洒"的意义,这样写有什么好处?④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。2.小结。(让学生自己讲)三、学习课文第三段1.学习课文第三段(集体朗读)2.理解词义"尽情"3.思考:①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?4.小结这一段。四:作业:1 口头扩词:荡()()()推()()()课()()()墙()()()2 区别助词:谁()狼()消()西()推()浪()悄()洒()3 添上合适的词语:美丽的()愉快的()凉爽的()尽情的()板书:1.让我们荡起双桨倒映 环绕 (欣赏) 自然迎、洒、望、听 (歌唱) 热爱党问谁 安排 (感情) 祖国
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