羽毛球正手发高远球教学设计.docVIP

2014年蚌埠二中对外开放日体育与健康教案 PAGE PAGE 6 羽毛球正手发高远球教学设计 一、指导思想 贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，坚持“终身体育、健康第一”的指导思想，旨在提高学生的体育参与意识，培养学生良好的运动习惯。激发学生学习的兴趣与练习的欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在快乐的学习氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体观念。 二、教材分析 本课是羽毛球模块的第二次课，正手发高远球技术。羽毛球是一项深受学生喜爱的体育运动，非常普及。通过平时的教学，发现多数学生打羽毛球动作不规范，对发球的技术没有正确的概念，动作也是千姿百态。本课主要针对正手发高远球的指导和学习，让学生了解发球的技术和动作方法。 三、学情分析 本课的教学对象是高中二年级的学生，高二年级的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强，在课堂上能够自我约束。因此，本节课针对学生不规范的发球动作，通过诱导性的教学，激发学生的学习兴趣。通过鼓励、表扬等手段提高学生的技能水平，增强他们的学习自信心。 四、教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的技术原理。 2、技能目标：通过练习，使75%的学生能在动作较为准确的基础上，完成正手发高远球动作。 3、情感目标：锻炼学生自主学习的能力，增强自信心，培养克服困难，善于思考的意志品质及良好的习惯。 五、教学重难点 重点：正确的准备姿势和发球动作。 难点：发球的落点以及全身的协调用力。 六、教学方法： 依据运动技能形成规律，在教学中，教师将采用提出目标、要求，学生先观摩后模仿，分组练习，教师指导、师生同练、师生评价等教学方法，努力促使课堂教学目标的达成。 体育与健康课教案 课次：第二课时 班级：高二16、17班 人数：32人 教师：朱其跃 教学 内容 羽毛球正手发高远球 教 学 目 标 1.通过教学，使学生了解正手发高远球的原理。 2.通过练习，使75%的学生能在动作较为准确的基础上，完成正手发高远球动作。 3.锻炼学生自主学习的能力，培养克服困难，善于思考的意志品质及良好的习惯。 重难点 重点：正确的准备姿势和发球动作。 难点：发球的落点以及全身的协调用力。 顺序 时间 阶段 学习内容 教师活动 组织与方法 一 12 分钟 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体育委员整队，检查服装、人数。 2.师生问好。 3.宣布本节课的教学内容。 4.安排见习生。 二、准备活动： 1、慢跑：运用各种形式的跑：侧身跑、后踢腿跑、侧并步 2、徒手操：扩胸运动 大臂绕环 体转运动 腰部运动 弓箭步交换跳 膝关节绕环 前后左右并步跳 3、八字绕拍练习 4、持拍进行无球发高远球练习 5、步法练习：正手上网步法 反手上网步法 6、垫球练习：正手垫球练习 反手垫球练习 正反手垫球练习 1、教师宣布本课教学内容与目的要求。 2、带领学生做热身运动，为技能的学习做好准备。 3、语言激发学生的学习热情，调动学生学习积极性。 4、教师讲解示范、领做、提示、激励。 组织：四列横队。 如图： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ △ “★”代表男生，“△”代表教师。 要求：快、静、齐，精神饱满，注意力集中。 练习组织:四列横队散开 方法:学生集体在教师带领下做各种练习。 要求： 1、动作舒展、优美。 2、动作准确，充分活动各关节 顺序 时间 阶段 学习内容 教师活动 组织与方法 二 25 分钟 基 本 部 分 一．学习正手发高远球： 1、准备姿势和站位：两脚自然分开，左脚在前，脚尖对网，右脚与左脚成大约90度角，重心放在右脚上。 2、发球技术：持好球后球拍自然下垂，重心从右脚自然移到左脚，拍子下垂后挥拍的一瞬间，拍面击球要正，不要切，这样发出的球能够又高又远。发球时引拍、转体、挥拍整个动作协调连贯，最后有一个收拍的动作。 3.学生听口令集体进行有球发高远球练习。 4.两人一组进行有球的发高远球练习。 5.集体纠错并展示练习效果。 6.继续进行分组练习。 二．游戏(“羽”字接力) 规则：8人一个小组共四组，每人跑到指定位置，利用一个拍子组成一个笔画，直至最后跑完并摆成“羽”字结束，先完成并摆好的小组为胜。 1、讲解并示范正手发高远球的准备姿势以及技术动作。 2、强调正手发高远球的技