燃烧和灭火课时训练2.docVIP

初中化学 PAGE PAGE 2 霍邱县马店镇张井学校 燃烧和灭火课时训练2 霍邱县马店镇张井学校 王宗林 1．下列变化一定属于化学变化的是（ ） A．燃烧 B．爆炸 C．发光 D．变色 2．下列气体与空气混合后遇明火, 可能发生爆炸的是（ ） A．氧气 B．氮气 C．甲烷 D．二氧化碳 3．加油站必须粘贴的标志是（ ） A B C D 4．《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： （1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，曹军木船是________，“火箭”能使木船着火的原因是__________________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是__________________。 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了_______，使火烧得更旺。 5．下列做法能否促进可燃物的燃烧？如果能，请写出其中的原理 （1）家庭用的燃煤加工成蜂窝煤 （2）将燃烧的木柴架高 　（3）工厂炼钢时常通入氧气 （4）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状 〖课后巩固训练〗 1．认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是（ ） A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能 C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点 2．下列处理事故的方法错误的是（ ） A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 B．电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭 C．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭 D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 3．小倩同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。 【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？ 【查阅资粮】小倩查阅资料，记录了下了几种物质的颜色： 物质 MgO MgC2 Mg3N2 Mg（NO）2 MgCO3 Mg（OH）2 颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色 其他同学认为不必查阅氧化镁的颜色，理由是 。 【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的 反应生成的。 【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想。 她的方案可能是 。 【实验结论】根据小倩的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： ① ； ② 。 【反思与结论】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？ 。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。