1教育目的个人本位论代表人物 卢梭打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 1 教育目的个人本位论代表人物 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯 泰洛齐、孟轲（孟子） 记忆技巧：卢洛浮夸，太过苛求 2 教育目的社会本位论代表人物 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆技巧：双孔特干涩 3 教学原则 直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则 记忆技巧：直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。 4 教师职业道德规范的要求（案例） 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 记忆技巧1：3 爱2 人1 终身 记忆技巧2：关爱教为终 5 德育方法 说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。 6 教学方法 a 语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法； b 直观性教学方法：演示法、参观法； c 实践性教学方法：练习法、实验法、实习法； d 研究性教学方法：讨论法、发现法 记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。 1 学 海 无 涯 动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）； 动手：2 次实战演练； 动脑：武王思考如何讨伐（发）纣 7 布卢姆与布鲁纳 布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习 布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈 （认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能） 布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。 8 我国教育目的的基本精神（简答） a 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； b 要求学生在德智体美劳等方面全面发展； c 适应时代要求，强调学生个性的发展。 记忆技巧1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全 面但很有个性，跟名人网上对骂。（建设接班全面个性） 记忆技巧2：全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学） 9 外铄论代表人物 荀子、洛克、华生 记忆技巧：外出寻找落花生 10 内发论代表人物 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 2 学 海 无 涯 记忆技巧1：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服 私访。 记忆技巧2：记忆技巧2：内（内发论）服威（威尔逊）力大格（格塞尔） 外爱做梦（孟子）——今夜HI 不停 11 现代学制的发展趋势（简答） a 加强学前教育及其与小学教育的衔接； b 提早入学年龄，延长义务教育年限； c 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d 高等教育的类型日益多样化； e 终身教育受到普遍重视 记忆技巧：时间线索记忆 学制趋势有5 点，第一幼小要衔接，第二提早入 龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视 12 如何激发学生的学习动机 a 创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b 根据作业难度，恰当控制动机水平； c 充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； d 正确指导结果归因，促使学生继续努力 记忆技巧1：抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果 反而男生难为情。 记忆技巧2：理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上 课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生 有动力，归到努力才更努力。 13 新课改教师角色的转变（简答） 3 学 海 无 涯 a 教师是学生